“兴趣是最好的老师”，让幼儿主动参与到这个活动中。这是我们在遵循每次活动必须坚持的做法。在共同探索这个环节里根据幼儿好奇、好动的特点，让小朋友看一看，认一认，真实地感受自己的牙齿和挂图的牙齿的异同，从而发现牙齿的奥秘。其次，通过回想自己保护牙齿的各种方法，老师运用幻灯片小结保护牙齿的正确方法。
不足之处：在制作宣传画的时候，由于前期工作不是很扎实，如一些拜访牙医、刷牙情景剧的演出、牙齿统计表等活动，没有加以照片或者绘画的形式保留下。以至于孩子在宣传画制作时候显得空洞，能力一般的孩子会说但是不会更好的绘画表达。
所以说，每个主题到最后的活动中，往往会整合一些先前的内容，根据大班孩子的年龄特点加以提升，主要表现为一种综合能力的体现，如：制作宣传画———制定宣传计划—布置展板等。
老师在以后的活动中要做个有心人。主题前审议要做的扎实有效。