课件的基本模式有练习型、指导型、咨询型、模拟型、游戏型、问题求解型、发现学习型等。无论哪种类型的课件，都是教学内容与教学处理策略两大类信息的有机结合。下面小编为大家带来四年级买菜教学课件，仅供参考，希望能够帮到大家。
四年级买菜教学课件
学习目标：
1、在具体的情境中，经历探索计算小数加减法的过程，理解并掌握喜小数加减法的计算方法。
2、能解决简单的小数加减的实际问题，能结合具体的情境对计算结果进行估计，体会小数加减运算在生活中的实际运用。
3、掌握竖式计算小数加减法的方法。
教学重难点：理解为什么“数位对齐”(也就是小数点对齐)
教学过程：
一、创设情境，导入新课
星期天，笑笑去超市帮妈妈买菜。出示情境图。请学生观察，找出图中的信息和问题，并根据信息提出数学问题。指名汇报。
二、探究新知
1、出示情境图。请学生根据找出的信息解决问题。
2、解决问题一，估一估，大约要付多少元?学生独立思考，指名汇报
生1：比3元多，1.25元可以看作1元，2.41元可以看作2元。
生2：比5元少。1.25元可以看做2元，2.41元可以看作3元。
(重点是学生的思维过程和表述完整)
3、解决问题二：售货员收了3.66元，对吗?
理解题意同桌互相交流，怎样去判断?学生汇报思路
生1：用加法计算进行判断。求出两种蔬菜一共需要多少元，在进行判断。
生2：用减法计算进行判断。可以用3.66-1.25来验证。
4、我们一起用刚才同学们说的方法验证一下。