导语：硬币是指用金属铸造的货币，下面小编分享猜硬币作文教学课件，欢迎参考！
教学目的
1、通过观察训练，让学生明白观察不仅仅是用眼看，而应多感官参与。
2、遇上不懂“写什么”时，多用心感受生活，用作文的眼睛去发现生活中的写作题材。
3、初步培养学生文从字顺地把活动过程写下来的能力。
教具准备
1、录音：生活中的各种声音（风声、雨声、狗叫声等）
2、各种面值的硬币（1元、5角、1角）放于箱内。
教学过程
一、倾听声音，激发兴趣
1、听一听，辨别各种声音
师：同学们知道，生活中的声音多么地神奇，今天，刘老师把它们请到了班上，我们一起认识一下它们吧！
师播放录音，学生仔细倾听。问：同学们，刚才你们听到了什么声音？（逐一播放，引导学生回答）
2、猜一猜，即将出场声音：
同学们能把自然界的各种声音分辨得如此准确，真棒！老师现在还要请大家再听一种很特别的声音，会是什么声音呢？请同学们听一听。
设计意图：此处老师把生活中随处可闻的声音带到课堂上，抓住学生好奇的心理，巧妙地提示内容，迅速激活了学生的听觉细胞，为下面“听声音，猜硬币”活动的展开作好铺垫。
二、听音辨物，妙话声音
1、师摇响箱中之物，生仔细倾听。（问：听到了什么声音呢？）（硬币的声音，板题：硬币）
2、引导学生对听到的声音进行描述。（同学们刚才听到的声音像什么呢？）
3、过渡：硬币撞击盒子的声音真是太奇妙了，像在敲锣打鼓，又好像泉水叮咚。现在，老师把这些硬币请出来。看，盒子里有三种硬币，面值分别是一元、五角、一角，如果让这三种硬币撞击地面，你们觉得会发出同样的声音吗？“耳听为实”，我们来听一听。（板书：听声音）
设计意图：硬币在箱子里发出的声音因摇摆的方向不一样，会产生不同的声音，这里让学生仔细倾听，并用比喻句描述详细，为硬币落地之声的描述做了准备。提出疑问“三种硬币落地之声是否一样”引起学生的猜测，充分调动了学生的好奇心，产生一探究竟的欲望。