Word文档的保存是将原文档进行更新，即不产生新的文件，旧文件的内容进行更新并存储。以下内容是小编为您精心整理的word基本操作教学课件，欢迎参考！
word基本操作教学课件一
教学设想:通过课堂练习，培养一定的操作技能、体验生活中word实际应用的版面设计的多样性和解决问题的复杂性、体会与他人合作交流的情感。
教学目标:认知目标：1、了解Word中字体的概念，熟练掌握字体设置方法。
2、了解Word中段落的概念，熟练掌握段落设置方法。
3、熟练掌握在Word文档中插入艺术字和图片。
4、锻炼学生综合运用知识点，培养学生的动手实践操作能力。 能力目标：通过课堂练习，使学生回忆Word常用操作并进行练习。 教学重点：对操作练习要求的正确理解，图文混排，文本框，自绘图形。
教学难点:对题目的理解准确无误。
德育目标：1．激发学生的创新意识2．增进学生之间的团体融合，培养合作精神3．培养学生的成功心理品质
教学准备:黑板和粉笔、极域电子教室。
教学过程：
【学法指导】
对于学法指导，主要是（1）在老师的提示下，让学生自己分析问题、解决问题的能力。（2）学生通过练习完成指定的任务，强调对题目要求或考核目标的正确理解。在上课的过程中，要引导学生自己理解习题的
要求，不死记操作步骤，老师不说自己就不能做。
【学生现状】
1.学生已掌握的知识：能进行字体、段落的一些基本操作，能进行文字编辑、页面设置、对象插入等技巧性操作，比较熟悉该软件的操作界面。
2.学生掌握程度：初中学过，现在操作的准确性和熟练性很差，需要更多的练习来复习巩固操作技能。
3.部分学生学习有主动性，部分学生看初中真的没怎么学习过。
导言：
电子教室演示观看文字处理软件word2000在实际生活中的应用，如（报纸、书籍、板报）。用Word编写出的各种诗歌、日记、短文等作品。并注意引导学生进行观察、欣赏所展示的各种文学素材。
实际生活中我们要做的事情多种多样，对字处理软件---WORD的要求也是多种多样的。
新授课：
1、word字处理软件功能
1．讨论：
实际应用中还有哪些例子和功能？
2．提出问题：
出现在例子中所学习过的知识点。
3.分析、交流实例知识点的应用：
艺术字，文字边框和底纹，带圈字符，项目符号，表格；3.分析、总结常用功能的应用步骤：；（见板书）；2、演示教学word5练习；打开word文件夹下的word.doc文件,进行；1.在第一行空白处加标题“我爱家乡的臭豆腐”，设；2.将全文的“臭豆付”换成“臭豆腐”；3.将正文内容分成三栏；4.保存当前文件，并将文件以“风味小吃.doc”；3、演示教学word6
艺术字，文字边框和底纹，带圈字符，项目符号，表格，页眉和页脚，文本框，插入图片，图文混排，自绘图形，分栏
3.分析、总结常用功能的应用步骤：
（见板书）
2、演示教学word5练习
打开word文件夹下的word.doc文件,进行如下操作：
1.在第一行空白处加标题“我爱家乡的臭豆腐”，设置为宋体、三号字、居中。
2.将全文的“臭豆付”换成“臭豆腐”。
3.将正文内容分成三栏。
4.保存当前文件，并将文件以“风味小吃.doc”为文件名另存到word文件夹下。
3、演示教学word6练习
打开word文件夹下w6.doc，进行如下操作：
1.将news.txt文件中的文字追加到正文后面
2.正文设为宋体四号字，行间距固定值20磅，段落首行缩进2汉字
3.在标题和第一段之间插入图片hjt1.jpg，环绕方式：上下型
4.设置页边距，上下左右均为2厘米
4、演示教学word7练习
打开Word文件夹下w1.doc文件进行如下操作：
1.在第一行空白处键入标题“飞天不是梦”，设为黑体三号字，本行居中
2.正文段落首行缩进2汉字，单倍行距
3.将该文件夹下图片chuzheng.jpg插入到文章中你认为合适的位置，环绕方式设为“四周型”
4.设置页边距，上下左右均为2厘米
5、演示教学word8练习
打开wordktquanxue.doc,参照下图完成word的编辑处理。
1.全文为楷体字，标题为二号字，标题字间距为加宽20磅，红色
2.第二段和第三段交换位置
3.在文章尾部加上一句“2007年2月3日”，右对齐
关于文件保存的说明：
Word文档的保存是将原文档进行更新，即不产生新的文件，旧文件的内容进行更新并存储。
“另存为”意味着产生了新的文档文件，没有对原文档进行修改。