《柳叶儿》课堂设计

2020-02-21教学设计

  师生问好。

  师:今天,老师给咱同学们带来了一样特殊的礼物,可能大家都没有吃过,老师也没有吃过,大家想尝一尝吗?

  生:想!

  师:那好,老师就把它送给同学们,谁来帮一帮老师?(学生分发柳叶)

  师:这可不是一般的柳叶儿,老师专门用开水煮了好几遍,泡了一整天,希望同学们都能亲口来尝一尝,品味一下这经过加工后的柳叶儿到底是什么味?(学生品尝柳叶)

  生:苦,不好吃。

  生:涩……

  师:虽然柳叶经过了加工,但我们感觉仍然很苦涩,不好吃。那假如有一天,让你拿柳叶来当饭吃,又会是一种什么滋味呢?这就是我们本节课要学习的内容——宋学孟写的《柳叶儿》,请同学们打到课本的62页。(板书课题)

  师:首先让老师给大家讲述一个有关吃柳叶的故事。其实,这个故事就曾经发生在你的爷爷、奶奶,甚至你的爸爸、妈妈的身上。

  (《二泉迎月》的旋律响起,教师选取文中作者回忆的部分,采用讲故事的方式进行讲述。)

  师:好!故事老师就给大家讲完了,下面给同学们一个自由阅读的时间,你再次去朗读这个故事,再次去感受作者当年的生活经历,把你感受最深的句子,或者有疑惑的地方找出来,待会儿我们一块来解决!

  (学生朗读课文,教师进行阅读指导。)

  师:故事大家都读完了,那这个故事中你感受最深的句子,或者有疑惑的地方是哪里?哪位同学说一说?

  生:“这时候,太阳出来了,老远老远淡青色的天边上……一个大樱桃,鲜红鲜红,全是肉做的。”我非常喜欢这个句子。

  师:能说一说你喜欢的理由吗?

  生:因为从这里能够看出作者当时非常的饥饿,把“太阳”都看成了“大樱桃”,还“全是肉做的”。

  师:大家同意不同意他的说法?

  生:同意。

  师:非常好,刚才这位同学给我们读的这句话,描绘的景色很美(教师板书——“美”),那你能看出这是什么时候的景色吗?

  生:太阳刚刚出来的时候。

  师:对!就是在作者抢柳叶,摘柳叶的时候,太阳出来了,但他并没有留意这一幅美丽的“日出东方图”,而他首先是想到的什么?

  生:大红樱桃。

  师:并且还是“鲜红鲜红,全是肉做的”,你能想到这是作者在什么样的情况下,才会有这样的联想吗?

  生:在饥饿,无食物可吃的情况下。

  师:很好!的确,作者非常的饥饿,不管看到什么,他都想到吃的,那这个时候,他如果看到弯弯的月亮,可能会想到什么?

  生:香蕉。

  生:橘子。(众生笑)

  师:是橘子瓣,对吧!从这里我们不难看出:当时人们饥寒交迫、食不裹腹,对作者来说,这时满脑子都是吃的。

  师:作者的这一联想充满了天真的想像,但同时也引人深思。

  今天,咱们也来展开想像的翅膀,发挥我们的想像力,看大屏幕上的图形,你会想到些什么?(屏幕展示)

  生:鸡蛋。

  生:西瓜。

  生:皮球。

  生:盘子。

  生:月饼,还有——苹果。

  师:再给一位同学一次机会。

  生:像眼镜。(生笑)

  师:带有圆形镜片的眼镜,是吧?(是),同学们的想像非常的丰富,老师也希望大家永远都有一双善于想像的翅膀,永远翱翔在想像的天空里。

  师:刚才,同学们看到老师写到黑板上一个字——“美”(师生齐说出)。其实在本文中景色美的句子不只是这一处,还有一处,把它找出来,告诉大家。

  生:“我和三叔一高一矮,一前一后……偶尔传来一两声‘哗啦哗啦’的水响”。

  师:看一看前边的那一句话,是不是也是景色描写啊?

  生:是。

  师:这一段文字向我们描绘了一幅乡村清晨的美丽画卷,请同学们大声朗读这段文字,领略一下这美丽的景色描写。

  (学生朗读)

  师:大家感觉是不是非常的“美”(是),的确,这段景色描写朦胧、宁静,充满了诗情画意,那你能看出这是作者在什么背景下看到的吗?

  (教师提示:作者是在去干什么的路上看到的?)

  生:去摘柳叶的路上。

  师:作者这时摘柳叶的感觉怎么样?

  生:也很“美”。

  生:不怎么舒服。

  师:咱们继续往后看,看看作者作者到底摘柳叶时的感受怎么样?(学生阅读课文)

  生:作者摘柳叶时,好像非常的痛苦。

  师:你是从哪里看出来的?

  生:是从“我走过去样头看看,一下甩脱了鞋……树上的露珠滴进脖子,滚下去,通身又是一阵阴凉。”

  师:能不能找几个关键性的词?

  生:凉飕飕。

  师:作者摘柳叶时的季节,大概就是现在这个时候,虽然已是春天,但天气还是有些冷,春暖乍寒。还有其它的词吗?

  生:我想说两句话(生笑),我觉得这里景色描绘的很美,大概作者在抢柳叶的路上,还希望将来能过上好日子。

  师:说的非常好,是啊!作者也非常的希望能够过上像我们今天这样的幸福生活。

  其实,在这一部分中,有很多的词都能看出作者当时摘柳叶时的感受,像:“牙齿咯嘣嘣响”——可见天气何其冷;“冰凉的硬地上”——可见地面何其凉;“肚皮蹭着了树干”——可见作者身上穿的何其薄。所有的这些都让我们感受到了当时人们生活的艰辛。我想:在这美丽的景色中,也一定掺进了作者太多太多的苦涩。(教师板书——“苦涩”)

  师:同学们还有其它的疑问吗?提出来,我们共同解决。

  生:“每当这时,奶奶便不放我出去乱跑……里面的肠子回淌出来。”为什么当时人们的肚皮都会那么薄?

  师:这个问题提得好,谁来帮她解答一下?

  生:因为那个时候人们非常的饥饿,填不饱肚子,所以肚皮都非常的薄。

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