【教材简说】
我们熟悉的歌曲《快乐的节日》，歌词生动活泼，韵律欢快优美，充满了喜庆的节日气氛。唱一唱，读一读，眼前仿佛看见一群活泼可爱的少先队员在尽情地歌唱，尽情地欢跳。他们像春天的花朵一样来到花园里，来到草地上，花儿、小溪向他们点头、祝贺、歌唱，他们在祖国的培养下快乐成长。课文插图充满蓬勃生机，使人欢笑，让人陶醉，少年儿童的幸福生活跃然纸上。
【学习目标】
1、认识吹、祝等14个生字。会写吹、地等6个字。
2、能用欢快的语调正确流利地朗读背诵;能随着优美的曲调歌唱。
3、感受自己生活的快乐和幸福，并有实现未来理想的愿望。
【教学建议】
一、识字写字
1、课前预习，自我探索识字，说说自己是怎样识记这些字的。
2、老师指导归纳识字方法：
按偏旁归类识字：祝、祖，都是礻旁，与祭祀有关。
分解部件识字：贺(加+贝)、国(□+玉)、羽(习 +习)、理(王+里)。
形近字比较识字：席度。积累词语识字：希望、勇敢。
3、不易读准的字：
祝(翘舌音)、祖(平舌音)、幸(后鼻音)。
4、巩固识字：
⑴ 指导写字，巩固识字。如吹字，既要认又要写。可采用以下教学步骤：范写，学生观察;发现交流，个别指导;出示字卡，书空临写;听读默写，自查练写。
⑵ 读字卡猜词语游戏。(学生读生字卡想词语，看看和字卡背面的词语是否一样)
5、指导写字：
本课要写的字有四个左右结构的字，吹、地、快、师四个字都应该写得左窄右宽。吹字的口字旁要写得高而小;地字右边的也字可借鉴第十五课她、他的写法;师字的第二笔是竖撇;乐字一共五笔写成，第二笔是竖折，应该提醒学生注意。
6、教学方式：
先让学生仔细观察，找找写好这个字的关键笔画，再看老师范写，最后独立描红、临写。
二、朗读感悟
1、读读课题，想一想：有哪些节日让你感到快乐?
2、细读前三节，感悟红领巾为什么快乐。
第一节：为参加有意义的活动而快乐。因为老师带领他们来到花园里、来到草地上。轻读：小鸟在前面带路，风儿吹着我们。
第二节：为听到动听的话语而快乐。因为花儿、小溪向他们点头歌唱，说他们是祖国的希望。
第三节：为感受到生活的美好，为未来的理想而快乐。
3、看图朗读想象，感悟红领巾的快乐表现在哪些方面。
4、自由朗读，感受红领巾的欢乐与幸福。
5、读单元提示语，体验自己生活的快乐，再有感情地朗读课文。
6、引导背诵课文方式：
⑴ 老师提示关键词语背诵：
第一节：小鸟风儿我们
第二节：花儿小溪它们
第三节：感谢我们像等就
第四节：唱啊，跳哇
⑵ 看图背诵。
⑶ 随歌曲背诵。
三、实践活动：
1、读读说说。读一读，继续往下说词语，小组开火车比赛，看看哪组说得又多又快。
2、跟着乐谱学唱歌曲《快乐的节日》。演唱的形式：可独唱、领唱、齐唱，也可让学生讨论处理每段的演唱形式。
3、学会歌曲以后，可带领学生到野外表演唱，也让他们亲身体验书中红领巾的快乐和幸福。