生命教学设计教案

　　【设计理念】

　　在充分朗读、互动交流的过程中，引导学生展开积极的思维和情感活动，体验生命的欲望与力量，感受生命的意义。

　　【教学目标】

　　１、认识本课的生字。

　　２、有感情地朗读课文，积累语言，增强语感。

　　３、感悟作者对生命的思考，懂得珍惜生命，善待生命，培养积极的人生态度。

　　【重点难点】

　　理解三个事例中蕴含的意思。

　　【教学准备】

　　多媒体课件。

　　第一课时

　　〖教学过程

　　一、导入新课，引发思考

　　１、引导学生简单谈谈自己对生命的一些想法。

　　２、播放一组关于生命话题的画面。

　　３、引入课题，板书课题，齐读课题。

　　二、初读课文，整体感知

　　１、提出初读要求：

　　自由地读读课文，借助拼音，把生字读准，把句子读通顺，想一想，课文写了些什么？

　　（学生自由读书，互相交流。）

　　２、根据学生实际情况，指导认读部分生字。

　　３、引导学生谈谈课文大意，归纳课文中的三个事例：

　　（飞蛾求生，瓜苗生长，静听心跳）

　　三、再读课文，讨论交流

　　提示：

　　细细地读读课文，把这三个事例中最令你感动的句子画下来，相互交流交流。

　　（学生自读，合作交流，教师参与学习，巡视指导。）

　　四、研读课文，品悟内涵

　　１、理解生命的含义：

　　飞蛾求生：

　　（但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！）