【教学目标】
１、认识古、诗等１３个生字。会写古、声等６个字。
２、正确、流利、有感情地朗读古诗。背诵古诗。
３、知道春天美好，要珍惜春光。
【教学重点】
识字、写字，能有感情地朗读、背诵课文。
【课时安排】
２课时。
【教学准备】
幻灯片、课件或古筝曲。
【教学过程】
第一课时
一、激发情趣、导入课题
你会背哪些古诗？
（指名随意背诵古诗）
你们已经会背这么多古诗了，真了不起。那么，老师写两个字看看谁认识。
板书：古诗（加拼音）
（会的学生当小老师教教不会的。然后集体交流并书写古）
你会背几首古诗？
板书：首（加拼音）
哪位同学认识这个首字？
（指名读字、正音、扩词）
这节课，我们就一起来学习第４课古诗两首。
板书：古诗两首
雨后的早晨，当我们从香甜的睡梦中醒来，推开窗户时，你有什么感觉？
（生可以根据切身经历来回答，也可以想象着来回答）
一千多年前的孟浩然跟你们有同感，他以诗的形式为我们展现了一幅雨后清晨的春景图──春晓。
板书：春晓
二、范读课文、整体感知
师范读课文，生认真听不认识的字或不熟悉的字的读音。
三、自读课文、自学生字
１、边利用拼音自读古诗，边圈画生字，要求读准字音、读得连贯。
２、小组合作，交流识字方法。
四、理解诗句、熟读成诵