教学目标：
1.通过学习使学生初步知道什么叫瑞雪和瑞雪兆丰年的道理。
2.通过各种形式的朗读，使学生体会北国风光的壮丽雄伟以及人们的喜悦心情。
3.让学生通过质疑，做比较、讨论、想象、朗读、表演等多种方法培养学生的创造性思维和质疑、想象、表达能力。
4.培养学生赏析积累佳句的能力。
教具准备：多媒体、实物投影。
教学时间：2课时
第一课时
课时重点：加强朗读，让学生在朗读中体会课文中描写雪中、雪后景色语句的优美和具体，在朗读中感悟北国风光的壮丽雄伟。
教学过程：
一、情景导入、揭示课题
1、同学们，你们喜欢下雪吗？能说说下雪时或下雪前后的景象吗？
2、出示课题：23 瑞雪
3、读了课题你想知道什么？
二、重点学习、感悟积累
1、配合多媒体范读课文
2、出示一段话，请学生自己轻声读一读，说说它把下雪时的景色描写得怎么样？
3、出示另一段话，请学生找出这段话（第一二节）中你认为写得好的句子、词语读一读，然后对比刚才那段话说说好在哪里？请学生小小组讨论、交流
4、小结，并出示另一段描写下雪时景色的句子，请学生运用以前积累的好词佳句学着课文里的样子说具体
5、同桌对说、交流
6、师出示例段范文，学生齐读
7、请学生齐读一、二节，再次感受作者的语言美。
三、主学习、积累运用
1、找一找哪一小节描写了雪后的景色？
2、用“～～～～～～～”划出具体描写雪后景色的句子。
3、轻声读句子，说说你觉得雪后的景色怎么样？同桌对说、交流
4、出示句子“好一派……，好一幅……”请学生质疑
5、齐读第三节