【学习目标】
1、通过课文的学习，知道下雨前会出现的三种自然现象，并初步了解产生这些现象的原因。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、背诵自己喜欢的段落。
【学习重点】
1、了解下雨前的三种现象。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
【学习难点】
初步了解产生这些自然现象的原因。
【教学过程】
一、导课
1、板书课题：
比较“要下雨了”和“下雨了”的区别：
师故意将课题写成“下雨了”，生举手纠错。
师：哦，少了一个字，没关系，因为意思都差不多。
生：不对，少了一个字意思就不一样了。
师：怎么不一样?
生答。
师：真会动脑筋!语言就是这么奇妙，有时候少一个字或多一个字，意思就完全不同了。所以小朋友在平时的说话写话中一定要动脑筋想一想，尽量选择合适的词句把你要表达的意思表达清楚，表达准确。
2、复习旧知：
课文提到了哪些小动物?
(板书：贴动物图片)
二、自读，整体感知课文
1、学生自由、轻声地朗读课文，看看文中的小动物在下雨前都有什么和平时不一样的表现。
2、生汇报。
三、由扶到放，学习课文
过渡语：
课文中不仅有生动的语言，还有精美的图画呢。数一数，共有几幅图?(四幅)这些插图可不管是让小朋友们看的，它们是来帮助我们更好的理解课文的。咱们先看第一幅图。
1、出示第一幅图，指导学习第二至三自然段：