教学目标：
观查访问身边的劳动者，感受他们的劳动给自身生活带来的方便，懂得我们
的生活离不开各行各业的劳动者，尊重他们的人格，感谢他们，珍惜他们的劳动效果。
教学难点：
1．教学内容离开了同学直接的生活，同学缺少对劳动的酸甜苦辣的切身体验，缺少对劳动者喜怒哀乐的体恤。因此要引导同学回顾前一课学习时的劳动体验，尽可能让同学真正走进劳动者，：零距离贴身观察、访问，进行情感交流，实现心灵撞击。
2．组织教学形式时间、平安等因素的约束，很难组织同学真正走出学校，因此只能在教学形式上变通：一方面充沛调动同学已有的生活经验；另一方面同学“出不去”可把劳动者“请进来”，让小朋友们与他们活动、游戏，使教室成为开放的空间。
课前准备：
1、以时间为序，拍摄生活中劳动者劳动的场景。
2、要求一些劳动者参与课堂教学。
教学过程：
第一课时
一、看短篇，揭示课题。
1、看短篇：
短篇为教师课前拍摄的，涉和的对象尽量宽泛一些，比方冒着烈日或寒风
种植素菜的菜农，早早起来到菜市场买菜的，清早打扫卫生的清洁工人，理发师，纺织工人，警察叔叔，电视台日夜工作的场景等。
2、提问：
①看了这个短篇，你想说些什么？
这个问题提出以后，我估计大多数同学只是站在赞美的角度，去歌颂这些默
默无闻的劳动者。假如是这样的话，在同学赞美后，教师可以接着提出第二个问题——
② 你觉得这些劳动者的劳动与你的生活有没有关系？