篇一：如何进行小学课堂教学设计
语文教学设计就是语文教师根据正确的教学思想和语文教育原理，按照一定的教学目的和要求，针对具体的教学对象和教材，对语文教学的整个程序及具体环节、总体结构及其有关层面所做出的预期的行之有效的策划。一个好的语文教学设计，必须符合教学实际，符合学生的认知规律，做到前后衔接、逻辑严密，做到重点突出、难点突破，做到层次分明、过渡自然。要备好一节课、编写一份高质量的设计就必须做到以下几个方面：
一、准确制订目标
目标准确就是指制订的教学目标既要符合课程标准的要求，又要符合学生的实际情况。预设什么，怎样预设，首先得弄明白为什么而预设，这就是我们课堂教学的目标。教学目标是构成一堂好课的第一要素，是课堂教学活动的出发点和归宿点。在课堂教学评价的过程中，教学目标既能发挥评价的指导作用，又能为评价提供依据。语文教学目标一定要有语文学科的独特目标，那就是培养学生学习和运用祖国语言这一交际工具，立足字、词、句、篇，提升读、写、听、说能力，体现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的三维教学目标，另外还要关注学生的个性差异，可操作性强。
二、了解学生起点
新知识是在旧知识的基础上发展、变化、引申而来的，因此教师在备课时要根据所教知识的内容，找出与新知识有关的旧知识，看一看哪些知识学生已经掌握了，哪些知识还没有完全掌握，确定需要跟学生补哪些知识漏洞，课始安排什么复习内容，新授选择什么学习方法、教学方法等。这就是我们常说的备学生的知识水平。只有这样，我们在备课、上课时才能有的放矢。