教学内容
苏教版《义务教育课程标准实验教科书数学》四年级(上册)第106～107页。
教学目标
1.使学生通过“数一数”“排一排”“称一称”和“说一 说”的实践活动，从不同的角度感受一亿的大小。
2.使学生通过上述实践活动，培养学习数学的兴趣和解决实际问题的能力，并在活动中增强参与意识和合作意识，培养勤俭节约的良好习惯。
教具、学具准备
1.学生每人准备计算器1个，大米25粒
2.学生每4-5人分成一个小组，教 师为每个小组准备练习簿100本，秒表 1只，天平1架。
3．教师准备卷尺1把，实物投影仪1台。
教学过程
一、 导入新课
教师板书“100 000 000”，提问：这 个数是多少?学生齐答后，教师在该数上方板书“一亿”。
谈话：大家都已经会读、会写一亿这个数了。但你们知道“一亿”到底有多 大吗?这节课就来开展几项活动，让大家了解这“一亿”究竟有多大。(在“一亿”后面继续板书“有多大”)
二、 开展活动
1．数一数。
(1)以小组为单位，开展数100本练习簿的活动。(如 果每组准备100本练习簿有困难，也可只准备10—20本， 以循环的方式一本一本地从1数到1000)小组内有1人使 用秒表计时，其余人协助数练习簿和计时。
(2)各小组派代表汇报数100本练习簿所用的大致时间，教师一一记录。最后用计算器算出全班各组数100 本练习簿所用时间的平均数(为计算方便，得到的秒数保留整十数)，写在黑板上。
(3)提问：照这样的速度数一亿本练习簿，大约要用多少秒?