《口语交际习作六》教学设计

2018-09-28教学设计

  学习目标

  1。围绕“父母的爱”这一话题进行口语交际,交流时做到内容充实,有条理,语气、语调适当。

  2。根据习作提示,选择自己感兴趣的内容进行习作,能写出最想对爸爸妈妈说的话,表达自己真情实感。

  3。能感受父母的爱,与同学、父母沟通情感,建立良好的关系。

  课前准备

  多媒体课件,让学生回忆自己生活中父母对自己关爱的事例。

  教学过程

  第一课时 口语交际

  谈话导入,再现情境

  谈话导人。我们在父母的爱中长大,每位父母都爱自己的孩子,爱的方式却不尽相同,今天我们就谈谈父母的爱。(板书:父母的爱)

  再现情境。多媒体出示“口语交际”中的三个生活中的小故事。

  创设情境,展开讨论

  提出问题:你怎样看待上述故事中爸爸妈妈的做法?

  小组交流,形成观点。

  全班交际,模拟交际情境。让学生充分展开讨论,让不同观点进行辩论,在观点的碰撞中形成正确的观点。

  联系实际,感悟父母之爱

  联系实际。你在生活中有过类似的事吗?给同学讲讲你和父母之间的故事,在谈谈自己的想法。

  小组合作,互说互评。

  全班交流,互为补充、质疑。教师注意交际时的习惯的培养。

  拓展延伸,沟通情感

  模拟场景。如果我是爸爸,你会怎么把这三个故事讲给我听,并请我谈谈看法。(师生模拟交际。)如果我是妈妈呢?

  拓展延伸。今天回去我们将这三个小故事讲给爸爸妈妈听,并请他们谈谈看法。

  表扬激励,课堂总结

  第二课时 习作指导

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