一、说大纲
本册书共六个单元，所选《邓稼先》是第四单元传记体裁中的一篇，是回忆性散文，也是一篇典范的人物传记。这一单元的学习重点是：1。结合时代背景理解课文内容。2。了解传记类文章的特点。3。学习杰出人物的崇高品质和奋斗精神。本篇在本单元中属典型人物，典型文章。1。邓稼先在中国历史性重大变化中做出了巨大的贡献。2。本篇是传记类中的回忆性散文，形式灵活，感情充沛，学生易于理解和接受。3。邓稼先的优秀品质和奋斗精神，典型且感人，是值得每一个人学习的榜样式的人物。理解了邓稼先，才能很好地执行语文教科书的指导思想：联系生活，扎实，灵活，有序地全面提高学生的语文素养，培养学生正确理解和运用祖国语言文字的能力，发展学生的语感和思维，养成学习语文的良好习惯，在教学过程中努力开拓学生的视野，注重培养创新精神，提高文化品味和审美情趣，培养社会主义道德品质，发展健全人格，逐步形成健全人格。
语文学习必须与生活密切联系，通过指导学生，通过语文基本实践，逐步加深认识，学习语文与生活的关系。语文是交际工具，是文化的重要组成部分，是用来反映生活并服务于生活的，即导流又开源，即让学生生动活泼地主动学习，又达到学以致用和学文育人的效果，培养社会主义道德风尚，通过多方面努力使语文学习与生活密切联系。在这个精神指导下，我确定了教学目标：
1。积累和运用词语
2。了解邓稼先先生生平事迹，卓越贡献
3。学习邓稼先无私奉献的精神，忠厚朴实的品格和深沉的爱国情怀
二、说教材
这册书的学习重点是说明文，而说明文是相对枯燥的。安排这样一个人物传记单元是为了增强趣味性，同时又与生活密切联系，而本篇又是本单元中非常典型的。