一、 说教材
《新版小学英语》采用以“话题——功能——结构——任务”体系编写，以素质教育为根本指导思想，着重培养同学运用英语的能力。同时体现出外语教学的跨文化教育实质，坚持兴趣第一的原则。课文内容新颖、实用，有趣味性、有时代感。所选课文内容涉和文化、学习、日常生活等多方面内容。以活动、游戏为载体，符合同学的年龄特点。本单元的重点以寻问时间为中心，展开学习一些相关的单词和生活用语。
二、 说教法
根据《英语课程规范》、同学的认知规律，以和《新版小学英语》以素质教育为本的指导思想，本课我采用如下教法：
1．“任务型”教法。让同学通过考虑、调查、讨论、交流和合作等方式学习和使用英语完成学习任务。
2．情景教学。利用多媒体（实物）等为同学创设就餐情景，激发同学的好奇心和求知欲。
3．游戏法教学。通过唱歌、游戏和体态语言启发诱导同学完成本课任务。
三、 说学法
教务于学教学的主要目的不是知识的积累而是发展思维，为了使同学养成良好的学习习惯和形成有效的学习战略。我将同学分为六个小组，半圆式就坐，这样一来方便了小组合作互助学习。另外本课我指导同学通过预习调查、听说训练、语言交际训练、、师生互动交流给同学一个自由的空间，发明锻炼的机会。发挥教师的主导作用与同学主体作用相结合。
下面介绍一下本课的教学目标和教学过程：
一、教学目标 （确立教学目标的依据：通过听、说、读、写、玩、演、视听等手段激发同学的学习兴趣，调动同学学习英语的积极性，对进一步学习打好初步基础。）
1． 知识目标（LINGUISTIC FACTORS）
a. New vocabulary (生词)
b. Language Functions (语言功能)
c. To learn the English song
2． 能力目标 （ABILITY AIDS）
培养同学的综合语言运用能力，锻炼同学的基本的听说能力和表达能力。
3． 德育目标 （MORAL EDUCATION）
结合语言学习拓展同学的创新思维，培养发明个性.锻炼分析问题解决问题的能力。
二、教学重难点 （根据英语课程规范和本课在教材中所处的地位和作用确立）
学习掌握What do we have? We have ….并灵活运用所学语言知识进行交际。
三、教具： 多媒体演示文稿、实物、录音机