【实用】小学学作文1200字合集五篇
在平平淡淡的日常中，大家对作文都再熟悉不过了吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编整理的小学学作文1200字5篇，欢迎大家分享。
小学学作文1200字 篇1
如果你问我：“谁是你最佩服的人呀？”我会毫不犹豫地回答：“是我爷爷。”我爷爷已经六十多岁了，高高的个子，长方形的脸，一双小小的眼睛在高高的鼻梁的衬托下，显得炯炯有神。他虽然已经是两鬓斑白，但他依然老当益壮，走起路来虎步生威。他那高尚的品德，让我打心眼里佩服。
在一个万里无云的日子里，爷爷带我出去买冷饮。路上遇到一位中年男子和一位高大威猛的男人正在打架斗殴，还不时地说着脏话。“识相的就给我跪下认错，不然……。”中年男子一边说一边把握紧的拳头在眼前晃了晃，摆出一副凶神恶煞的样子。这时，那位高大的男人把嘴里的痰往路边一吐，大声说：“你想怎么样？我还会怕你吗？”这下可把那中年男子惹火了，他顺手拿着一个玻璃瓶子，眼睛直瞪着那位“敌人”。我想：这下可有好戏看了，他们待会儿肯定会打起来。没想到，爷爷挤到人群前，对着那两位男子说：“年轻人，不要打架了，要做一个文明的市民。”这时，我挤到了爷爷的旁边。我扯了扯爷爷的衣角，小声对他说：“你别逞英雄了，这事你管不了。”“没事，在公共场合打架多么不好，我一定要劝阻他们。”听了爷爷的话，我羞红了脸。爷爷做得对，我应该支持他。这时，中年男子一把抓起爷爷的衣领，将爷爷推了过去，狠狠地说：“老头子，站一边去，少管闲事。”爷爷稍微站稳，对着中年男子说：“我有几手拳脚功夫，你打赢了我，再去与别人去打。”说完，爷爷就摆出了阵势。中年男子和我爷爷较量了几个回合，都没有占到上风，最后他耷拉拉着脑袋，悻悻离开了。我站在人群中带头鼓起了掌，在场的人也纷纷响应。爷爷用目光搜索着另一位打架的男子，不知什么时候，那位男子也离开了。紧接着，爷爷说了声谢谢大家，就牵着我的手朝另一个方向走去。我想：要是社会上多一些像爷爷这样的人，那社会就安宁了。
在我眼中，爷爷是个“吝啬鬼”。平时，他衣服破了个洞，我们都劝他换一件新的，可他总是要奶奶补了又补，舍不得再买一件。我们几个孙子找他要钱买零食，可他一分钱都不给，还教导我们不要乱花钱。他最喜欢抽烟，可他却舍不得花钱去买。自己种烟叶，将烟切碎后用废纸卷成喇叭筒，一天到晚吃得很香甜。但是有一件事却让我改变了对他的看法。
那是去年的一个冬天，我们全家和伯父一同回老家去给爷爷过生日。车刚停下来，我就向爷爷家跑去。咦！怎么没看见爷爷呀？以前回老家，爷爷都会在大门前迎接我们，可今天……我心里感到很纳闷。走进房门，看见爷爷正坐在沙发上，手托着腮，似乎在想着什么事。我走过去，甜甜地叫了声：“爷爷！”“哦，原来是你们呀！”我疑惑地问爷爷：“你在想什么呀？”“我正在为一件事犯难哩！”爷爷无奈地回答。“什么事，说来听听，说不定我还能帮您呢！”我说道。爷爷从沙发上站起来，说：“是这样的我们村的学校屋顶经常漏雨，孩子们坐在教室里常被雨淋，不能安心读书。我想捐点钱给他们将教室修好，可钱不够，我正为这事坐立不安呢。”说完，爷爷背着手来回在屋里踱步。我摸着后脑勺想了很久，终于想出了个好办法。我牵着爷爷的手往房外走，指着站在房门外的爸爸和伯父说：“爷爷，要你儿子帮帮你吧！”爷爷会心地笑了。只见爷爷语重心长地对他的儿子说：“你们是吃家乡的米饭长大的，现在家乡的学校遇到了困难，你们应该伸出援助的手，把带来的钱捐给学校吧，我生日不要你们花一分钱。”爸爸和伯父爽快地答应了。他们两兄弟一共凑了四千多元钱。我也把随身带的钱全部掏了出来，交给爷爷。爷爷拿着钱，笑得合不拢嘴。突然，他好像想起了什么，径直朝房间走去。他打开柜子，取出一个布包，把包了一层又一层的钱取出来，数了数，有两千多元。嘴里不停地念道：“这下好了，学校明天就可以开工修屋顶了。”这时奶奶来了，他见状，指着爷爷说：“布包里的钱是儿子给我们的生活费，你不能拿走。”爷爷没有听从奶奶，他用布包把所有的钱包好，捧在胸前，冒着风雪朝学校跑去……
我爷爷虽然是个普通的农民，但具有行侠仗义、乐于助人的高尚品德，你说我能不佩服他吗？
小学学作文1200字 篇2
本次小学教师培训，非常感谢县教育局为我们搭建如此好的学习平台。特别是对于刚入职不久的我有机会与其他优秀教师相互讨论、学习，能从各个方面提升自己且在观念上得到了洗礼。就本次培训，我就对滕云教师的习作课谈谈自己的心得体会。
作为语文教师我深刻感受到小学作文是小学语文教学的重难点。是小学语文教师感到十分棘手头疼的课题，也是小学生最不愿意完成的功课。大部分孩子观察能力低，更没组织和驾驭语言的能力。作文时经常是无话可写，或者是茶壶煮饺子——有话说不出。即使是东拼西凑勉强完成一篇习作，也是内容空洞，条理不清，让教师无法修改，苦不堪言。今天来到县一小听了滕云老师的这堂习作课让我受益匪浅，在习作方面也找到了一些方向和灵感，下面是我获得的点滴感悟。
一、课堂上的感受
回顾课堂上的一幕幕，每一个片段深深印入我的脑海，有很多方面值得我学习：首先，这次习作的题目是写人们相互关爱的事。在选择材料方面滕老师花费的时间最多。先以各种关爱的图片导入让学生定位主题，再让学生学校、家庭其他方面从自己印象最深最感动的事来引导学生，拓展学生思维；其次，老师简单讲述了在学校里发生的一个事件，巧妙的引导学生从细节中加入了对人物的描写；最后，以自己写的一篇文章作为。课堂氛围也十分活跃，再经过老师几个环节的引导，每个学生脑海都有了思路，愿意主动起来表达自己的所见所感，同时滕老师还在学生的.表达上作了指导，既给孩子树立细心和表达能力，又为习作作了铺垫。听了这堂课让我在今后的课堂教学中有一定思路与借鉴。
二、课后的对话
在课后的互动环节，几位老师与滕老师互动中提出几个问题都深入到了我的内心，也是我所困惑的：如"平时善于说话，性格活泼的学生，在写作文时却没话可写";"给学生念了例文，怕学生又只跟着老师的思路走";"好多学生在写作文时，不是引用而是简单抄袭作文，该怎么办？";"不是内容很单一，就是会写有一天放牛、采猪食等这些内容，该如何引导？",这一系列问题也许是乡村老师的共鸣吧！但是作为老师就应解决学生所遇到的问题，做到"师者传道受业解惑也".只有自己主动去弄清楚，去找方法，去反思，才能正真帮助学生，从而提高自身。所以经过今天滕老师、陈老师、范老师三位老师的解答与提示，使我得出了最后一点个人感悟。
三、反思与感悟
1、滕老师说的这句话"急学生之所急，想学生之所想"说的很好，就是让我们从学生的角度去思考。去想一想符合学生实际的问题，融入学生生活实际。
2、拓展思维，观察周围事物。
"真正的学校应该是一个积极思考的王国"（前苏联教育家苏霍姆林斯基语），教师应该引导学生多善于观察周围事物，正如法国雕像家罗丹曾说："美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。"一些学生作文时，往往千人一面、空洞乏味，写不出一点儿心意来，所以应让学生多读书，多观察，这样对于素材的选择就会有很大的帮助。
3、作为语文老师，自身的语文教学能力也是事关教学成败的重要因素，因此，应加强自身学习和修炼，不断增强自身的教学能力以提升自己。首先，要丰富自身的文化底蕴，让自己不在浅薄。其次，要拓宽自身的知识视野，让自己不在闭塞。最后，要陶冶自身的情感，让自己不在简单粗俗。
最后在今后的教学中，我将会扬长避短、汲取精华、厚积薄发，努力将这次的学习落实到课堂教学中去，在实践中获得成长。