我现在是一名中学教师，我从不会在假期劝班上的同学到我家或我哪个当老师的朋友、同事家补课。如果有同学实在要来的话，我也并不收钱，我的妻子为此事一直疑惑不已，她认为我把自己本可以安排的时间那去为学生们补课，当然要有报酬，或多或少的意思一下。每每我都拒绝，因为我知道，孩子们不可能只找我一个老师咨询过补课的事情，除此学科之外，还补了其他一两门科目的，而今的用多则上千，对于普通家庭来说，除了孩子的学费、书本费、校服费等几千元的学杂费之外又加几千元的，是承受不起的。因此，我并不会如妻子所说的去做，而我的这些想法，也都来源于我的一位小学老师。是他，教会了我，使我受益匪浅！——题记
我记得，小学三四年级的时候，我做语文小练时碰到了一题：你认为生活中是否需要善意的谎言？你能举例一个善意的谎言吗？我没有在生活中碰到过这样的问题，因此我上网查询了资料，最后我的答案大概是这样的：一个双目失明在院医治的老太太心情不好，因此治疗效果并不令人满意，但是她同病房也来了一位伤者：是一个小女孩，小女孩看到老奶奶这样，心里也很难过。于是便每天和老奶奶说说窗外的花花草草、各地的优美景色。老太太觉得很开心，病情也有所好转。但在她出院之后，发现医院的窗外并没有花花草草、也没有女孩口中的那般生机勃勃的景象，只是一道水泥墙。
其实那个女孩根本没有看到什么东西，她只不过是用谎言与老太太每天交流着，她这样善意的谎言让老太太的病情得以痊愈。所以，我认为生活还需要一点善意的谎言来加以点缀的。
作业本发下来的时候，老师给了我个半对半错的符号，我注意到：“?”比“?”要大得多，我觉得我这题“答”的错，可是老师的评语中却又一句刺眼的话：“写的不错！不过比我的答案还差得多。”我那是只是小学生，单单的认为老师心中总有最好的答案（谎言），学生的答案很难得到满分，我一定得找到更好的答案。