母校60周年校庆征文
学校也会有自己的生日，而且往往这个生日还是比较容易让人忽视的。所以如何在校庆来临之际，庆祝养育自己的母校也是尤其重要的。以下就是小编给大家找来的一些校庆征文，希望能够给大家一些启发！
母校校庆征文篇一：
每当感受朝阳从窗外投射进来的光辉与柔和时，心中总会有一种被生活包容和厚待的亲切感;每当走进我们可爱的城东校园时，心中总有一种享受年轻的青春和活力，感受生活、体悟生命的快慰感、甜蜜感。
驻足在校门前时，我总想：那绕校而过清澈的北渠水，滋润一方沃土，把城中的灵气与底蕴带向远方;那面向大坪山顶郑成功塑像的大门，收汇水之秀、山之灵气，而那高耸于运动场旁的钟塔，凝聚流逝时空，又恰似如橼巨笔，抒写着城中又快又好发展的魅力与精彩。
漫步于城中的花木之间，有弯曲着流淌向远方的小道，有古老的榕树和现代的教学楼。春天是个轻幽的季节，您在微风中恬静得像熟睡的娃娃，打着清寒睫毛微颤。难忘的是冬天的校园，阳光收敛了光芒，城东中学一如既往。呵出的白气在空中凝成各种形状，寒冷悄悄来了呢。
慢慢有了依恋，花架下枯黄的叶子和昔日的红花不再烂漫，化成肥料变成希望，您是一方肥沃的土地，多少的老师在这里洒下汗水，一年一年地投身于土地中，“落红不是无情物，化作春泥更护花。”您总在默默地关注着、支持着的您孩子。冬日的萧索在这里被清楚得无影无踪，依恋中是温暖，是感激，是不舍，是留恋。
肩上的书包负担着希望的重量，一路的旅途中风沙迷了双眼，寻一片静地来暂时停靠废倦的思想，卸下所有烦恼。远远看见一处建筑，笼罩在烟雾缭绕当中，朝阳的金辉在树林间的雾气中折射着五彩的光，偷偷从树叶缝隙间泻下，如一群顽皮的孩童……海市蜃楼?也有蓝天，也有清水，是梦中的地方?我忽然有了方向：我就是那一叶轻舟，那一只飞鸟。而您正像那一方海天，将我拥入怀中，我的梦想从这里起航……以一叶轻舟的姿势追求一湾海峡，期待一片湛蓝的天空，不需要永远的风平浪静和万里晴空，那伤深远和辽阔足以将我包容，似一尾游鱼摇曳在五色珊瑚当中，如一只小鸟的浅想怀念这柔软的白云，眼角慢慢湿润……
07年的辉煌成绩，并未让我们城中人骄傲自满，反之，我们更大跨步地前进。2008年，这不平凡的一年里，我们城东中学高考喜讯捷报频传。本科上线人数高达200多人，其中魏江滨同学更取得600分的高分。在高考中取得这样的好成绩，我们城东中学用实力证明了福建省一级达标高中并不是浪得虚名。
一年的时间过得飞快，转眼已是。对于时间来说，一年只是时间的更替罢了。而对于城东中学而言，对于每一个城中人而言，这一年过去，一年来到竟是如此令人重视。因为我们迎来了城东的四十大寿，经历过如此多曲折，又获得了如此多的名誉，现在已是功成名就的“城东”已经四十了，这简直就是一次生命的轮替一个周期。我们每一个城中人都为您的生日而欢呼雀跃。然而无论如何种种言辞都已无法为形容这般的喜悦。
漫长的四十年，四十年里的风风雨雨让每一个城中人感触颇深。我们的城中在办学初期几乎生源不足，到后来的几十年里也一直是名不经传，一直是一间规模颇小的乡村中学。但是，隐忍的城中人相信，金子总是会发光的。自年丰泽区建区以来，我们城中人紧紧抓住市区东扩和科教兴区的机遇，以创建福建省一级达标中学的宏伟目标，提出了“抢抓新机遇，抢占制高点，迎接新挑战，创造新业绩”的工作思路和“质量立校、科研兴校、信息强校”的办学理念。在全校师生振奋精神，铭记“励志，争时，敦品，笃学”的校训，在校领导正确的引导下，推动了学校的建设和发展。因为每个城东人的努力，学校取得丰硕的成果，在获得许多省、市荣誉称号后，终于，我们的城中如愿以偿地夺得“福建省一级达标高中”的称号。
短暂的四十年，四十年是如此的苦短。回眸之间，我们敬仰您筚路蓝缕、艰苦创业的冲天豪气。从初级中学到省一级达标高中，您像一个懵懂的少年千淘万漉成熟为大写之人。四十年的流岚岁月，四十年的风雨兼程，四十年铿锵的步履坚定不泄地追赶着时代的车轮。您砺志弥坚，以一种昂扬奋进的姿态马不停蹄与时俱进，抒写着只属于城中人春华秋实的精彩华章，让人敬仰，给人荣耀。相信在不久的将来，您将成为泉州教育界一颗耀眼夺目的“东方明珠”。
励志、争时，四十春秋筚路蓝缕，艰苦创业、千淘万漉虽辛苦;
敦品、笃学，二廿冬夏栉风沐雨，砺志弥坚、吹尽狂沙始到金。
城中我们为您祝福!为您骄傲!
母校校庆征文篇二：
“在教学第一线的老师，一定要树立肯教、能教和善教的精神。”这是我校原校长齐民友在1990年给荣获首届国家级教学成果奖人员表彰颁奖时的'讲话。
回首我校的教学改革，涌现出了许许多多肯教、能教和善教的优秀人才。
主编《分析化学》教材的赵藻藩教授，他原是教专业课程的老师，1977年，接受主编教材任务后，他首先读遍了大量校内外图书馆有关参考书，所有孤本、绝版的书籍全在他手上。教材出版后，世界瞩目，使我国的《分析化学》教学跨入国际行列。赵藻藩亲自为大学生授课，他的启发式、重点式、提问式的授课方法，很受学生欢迎。他经常到实验室了解学生情况，非常关心实验教学改革工作。
培养国学人才的国家教学名师郭齐勇教授说：“教师第一位的职责永远是教书育人。”他告诉同学们，他们肩负的使命是“促使人类、特别是中华民族文明与文化的传承与发展”，他坚持为大一学生上课，每年至少给本科生授三门课，他说：“本科教学是基础。”
历史学院当选武汉大学首届“我们心中的好老师”的李工真教授，从教20余年来，始终以“唤醒学生的力量”为教学宗旨，注重课堂教学与学术前沿、历史与现实结合，他讲授的全校通识选修课《大学现代化》，每堂课都座无虚席，学生们说：“去听他的课，我不为学分，只想去解答自己的困惑，找到人生方向。”
担任《微积分》等四门公共基础课程的湛少锋老师，是杰出教学贡献校长奖得主，上课时，他从点到线、从线到面、从面到体的推理教法，很受学生欢迎。每年面对大一新生，他走访学生宿舍，成为学生的“聊友”，学生在学习、生活中有问题，只要一个电话，他会马上去帮助解决。
学校教学督导团专家这样评价国家教学名师何炎祥教授的课：“将基本知识和原理与前沿知识有机结合、并辅以漂亮的板书、生动活泼的讲解和恰到好处的肢体语言，调动了学生学习积极性，教给学生独立获取知识的方法和能力。”
经济与管理学院荣获杰出教学贡献校长奖的邹薇教授，针对当时中国经济研究与世界的较大差距，在国内首开经济与数学双学位学科的培养模式，招收第一届数理经济与数理金融实验班，被列入教育部人才培养建设项目计划。她鼓励学生说：“希望学生们将经济学作为奋斗一生的事业，只有这样，才能在课业的压力下保持热情。”学生被她的激情所感染。该院首届全国高校青年教师教学竞赛获奖者杜莉，被称为“ppt高手”，她的课件能在第一时间吸引学生的注意力，她说：“我是武汉大学教育的受益者，我要回馈母校。”
我校的测绘工程专业是备受学生们欢迎的教学团队，它有六位院士在内的十位测绘领域专家，都在给大学生讲授《测绘学概论》等基础课程，老师们打造了一条从教学到基础研究、技术创新、直到成果转化的创新链条。龚健雅院士在丹麦研究gis基础上，回国后开始研制有我国自主知识产权的gis基础软件——吉奥之星并获得成功，他给学生上的第一堂课就是要求“诚实、正直、决不允许学术抄袭现象”。李建成院士是带给学生“正能量”的人，他给学生布置的作业，是让学生跑图书馆、泡实验室、或去请教采访其它老师，以培养锻炼学生。李德仁院士1985年从德国留学回来后，就主张教授要给大学生上课，他自己为本科生开设了三门课程，他说：“教授的第一任务是教学，第二是组织科研。”
如此众多的名嘴、名师、校长奖得主、心中的好老师、十佳优秀教师、实验教学专家、10余个国家级教学团队中肯教、能教、善教的事迹，不胜枚举。
弘扬肯教、能教和善教的精神，离不开各级教育部门的指导，离不开各项政策的制定和落实。从上世纪的“试行学分制”到实施主辅修制、插班生制；从实行导师制到今天实施的《烛光导航工程》；从《主干课程建设》到《国家精品课程》等建设，从设立教学改革基金到杰出教学贡献校长奖等奖励；从单一课程的《实验教学改革》到2005年教育部提出的《国家级实验教学示范中心建设》；以及我校近十年来实施的大学科思路和跨学科战略、2010年起启动的《本科创新人才培养发展规划——武大课程2010》等等，这些改革、政策和措施都极大地促进了“肯教、能教和善教”精神的发扬。
推而广之，无论什么行业，无论什么人，只要能够记住三个字：肯、能、善，即肯做、能做和善做，而首先是肯去做，那么，事业的成功就一定有保证。