“礼物”_初一优秀作文_初一作文
在日常学习、工作或生活中，大家都写过作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编为大家整理的“礼物”_初一优秀作文_初一作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
“礼物”_初一优秀作文_初一作文1
我有个好朋友，俗名“感冒”，学名叫“伤风”，一年四季不时来看我。我有时将它拒之门外，可它硬是破门而入，跟我“合二为一”，过起了“快乐生活”。它还挺“礼貌”，每次都是拎着“礼物”窜门，什么流鼻涕呀、咳嗽呀、头疼呀、发烧呀……，大礼小礼都来个无条件大奉送。更“客气”的是，它还买一送一，每次都送来“超值大礼包”——吃药。现在，看看我这位好朋友送的礼物吧！
NO.1流鼻涕
这可是我最最最最最最“喜欢”的礼物了，它总是带给我无限的“快乐”与“兴奋”。也许因为我经常把鼻涕老弟关在大黑屋子里的缘故，好奇心盛强的它一逮着机会，就一般烟溜了出来，非要出来望望这个花花世界！我只好急忙拿出防范武器——卫生纸巾来“轰炸”鼻涕老弟了。一旦“轰炸机”不在，我便伸手擦，那可是够恶心的了——“鼻涕脸上满天飞”哪！
NO.2咳嗽
这鼻涕威力就够我受得了，可咳嗽更是威力无穷。咳嗽经常使我丢进脸面，还害我嗓子都哑了。这还不够，它还会在关键时突然“蹦”出来。
就拿上次说吧，上课铃响了，大家闹成一锅粥。忽然，老师从门后走路：“上课！”把我吓得半死，我急忙喊道：“起立！咳……咳……咳”起立声也渗着咳嗽：“唰——唰（人站起来）咳！咳！咳！”这该死的咳嗽老弟早不出，晚不出，偏偏这时出……你说恼人不恼人！
NO.3吃药
“是药三分毒”这句话在我心里就埋下种子，而今更是“开花结果”了。可“开花结果”，该吃药还是得吃啊！我曾偷偷算过，假如我每天吃三次药，一次吃五片，那岂不是一次中十五分毒，两次中三十分毒，三次中四十五分毒……天啊！想起来就让人恐惧。要是毒一次性发作的话，那我的小明保不住了！
“吸——吸——咳——咳”这奏成一段“不错”的曲子。说到这儿，我想对感冒说：“求求你，下次别这么客气，来就来，千千千万万万别带‘礼物’！”
同时，我对大家说：“一年四季多注意身体，别与感冒交朋友，如果一不小心遇上它，一定对他的礼物说‘NO’！”
教师点评：感冒、流鼻涕，本是够恼人的事了，小作者却写得如此趣味盎然，令人叫绝。看来要写出好文章，首先要有好心态才行。
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咕噜噜我仔细听着这奇怪的声响，最后目光停留在写字台上的小鱼缸。原来是我们家最可爱的金星鱼宝宝饿了呀。我站起来，拿上饲料向鱼缸走去。说到金星，它还与我有一段深厚的感情呢。
每年10月10日，我都会收到同学和家人们送来的礼物。刚开始拆礼物会十分期待，可当我发现每年的礼物几乎差不多后，就再没了这份期待。这个现象直到我九岁生日那年才画上了句号。
同往常一样，朋友们送来的礼物不外乎是笔、橡皮之类的小玩意儿，没发现什么新鲜东西。偏偏在我沮丧之时，妈妈神秘兮兮地凑过来，宝贝，妈妈也有礼物送给你，猜猜是什么？帽子？毛巾？书本？都不是！妈妈一边笑一边把背后的礼物拿出来，你瞧，是这两条小鱼哦！我呆了一下，随即开心地笑了出来这是从我记事起，第一次收到活的礼物！
这两条小鱼一红一金，既活泼又可爱，我当即为它俩取了名字:石榴和金星。我十分喜爱这两条小鱼，周末一到，我便立即动身去花鸟市场，拿零花钱买来一瓶饲料，又买了四条圆滚滚的胖金鱼和它俩作伴。石榴见来了四个新伙伴，开心得直吐泡泡，围着鱼缸游了十多圈，它也喜欢这群伙伴呢！
与这两条小鱼朝夕相处了三个多月，我渐渐观察到它们与众不同的地方:每每在学校中发生令我开怀大笑或有苦难言的事，我都会告诉小鱼们。如果是开心的事，金星一定会上下游动，不时转几个圈陪着我一起快乐；若是委屈的事，石榴则静静定在水中，嘴里吐出一长串泡泡，似乎是在安慰我。如此通人性的小鱼，我对待它们的态度就差像对待知心朋友那般了。
久而久之，我与它们之间的感情比亲人还要紧密了。妈妈有时也打趣我:你与它们之间的情感这样深，咋不认它们当妹妹呢？
然而天有不测风云，在今年9月10日。也就是离我与鱼儿两周年纪念日，刚好还有一个月的下午，我前脚踏进家门，就发现一条红色的小鱼浮在水面上，它身上好几处肉都被咬掉，尾巴也残缺不全。再看其它鱼儿，尾巴或多或少都有缺少。我再仔细一看，发现这条死状惨烈的鱼竟然是石榴！我伤心欲绝，下定决心一定揪出罪魁祸首。观察一番，我惊讶地发现，只有昨晚才扔进去的泥鳅身上完好无损。我气极了，立刻去了菜市场，晚上我们吃的是泥鳅钻豆腐！
这两条小鱼已成为我生命中必不可少的一部分，我坚信这世上绝无任何东西能取代它们在我心中的地位。
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自小到现在我收到过大大小小很多份礼物。可以说，每一份礼物都情深意厚。而我今天要说的礼物却是我收到的最特殊的一份礼物。
记得那天上午，我们正准备默写《爱莲说》和两首古诗。突然王老师说道：“等你们默完后，我要送给你们一份礼物。”我们听了以后十分惊奇，她会送我们什么礼物呢？看着王老师脸上隐隐的笑容，我们更好奇了，于是都迫不及待地动起了笔。
我们以最快的速度写完并把默写本交了上去。老师似乎忘了礼物的事，只是把昨天的家庭默写本发了下来，“礼物就在一号本里，找到的同学请举手。”
我听了后，立刻翻找起来。我先看看今天批改的作业，一个红红的大勾与一个“优”字，其它与往日也没什么不同。我开始有些疑惑了，又翻了翻之前的作业结果也一无所获。我有些失望，心想：老师是不是在骗我们？还是……我没有礼物呢？
我抬起头，环顾别的同学。只见有的和我一样，满脸困惑，还有的同学寻找“礼物”的方法更独特：有的把本子从头到尾翻一遍；有的瞪大了眼睛，把每一页纸都对着光看，看看老师是不是用了高科技把礼物“藏”了起来；有的甚至在抖动自己的本子，希望“喜”从天降。看着他们也一无所获，我又想：老师这葫芦里到底卖的是什么药？
老师看着我们的行为笑了说：“昨天家默作业，是谁把‘谗言’的‘谗’写成了‘馋猫’的‘馋’了，都站起来吧。”只听一阵桌椅移动的声音，站起来好一大堆人。
“听好了，我送给你们每人一句话。”老师突然严肃地说道：“普希金有一首小诗《假如生活欺骗了你》，老师送你们的礼物就是‘假如我欺骗了生活……’”王老师边说边在黑板上板书，“这后面的内容你们自己补充，相信你们都会有一些感悟。”
老师撂下的这句话，让我陷入沉思：原来老师通过这次找礼物的过程，是想让我们明白一些道理。
我终于明白了：假如我们欺骗了生活，生活也会给我们以沉重的打击，这不就等于自己欺骗自己吗？
这个礼物对我来说是最特殊的，因为别的礼物是物质上的，而老师给我们的是精神上的，是给我们的忠告，我一定要好好珍惜这份礼物。