关于桥作文精选
在学习、工作或生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编精心整理的关于桥作文精选，仅供参考，希望能够帮助到大家。
关于桥作文精选1
一个风和日丽的早晨，小兔子欢欢、晶晶两姐妹在森林里玩，森林里的景色是那么美好，空气那样清新，花香扑鼻而来，欢欢，晶晶在花丛中蹦蹦跳跳，玩得可开心了！
一只凶猛的狮子渐渐地向小兔子们逼近了，心想：这顿美餐太丰盛了！我可以饱饱的吃一顿。想着，想着口水都流出来了。欢欢说：“妹妹，大狮子来了，我们快跑吧！”说完便拉起小白兔就跑，跑着跑着，终于把大狮子甩掉了。
快要逃离老虎的魔掌时，新的问题又出现了，正前面一条小河挡住了它们的去路，眼看狮子快来了。小兔子急得直跺脚。一只大象正在河边嬉戏。欢欢说：“大象伯伯你快救救我吧！大狮子想把我们姐妹俩吃了。”“大象伯伯你快救救我吧！”晶晶苦苦哀求道。大象伸长鼻子，让小白兔爬到它身上，再通过鼻子到对岸，狮子责备大象放了它的美肉。大象气得从河里吸出一口谁扑向狮子。狮子知道自己斗不过大象，就溜走了。
关于桥作文精选2
兰江上有许多桥，今天就来介绍悦济浮桥。
悦济浮桥位于兰江、婺江、忂江的三江汇合之处，是古城通往中州公园的重要水上通道。
浮桥结构独特，长约270多米，宽约7米，桥底有四五十只水泥船支撑桥身，桥身上铺着水泥板，水泥扳间和工字钢连接，两排有铁链护栏，还装有照明设施。
浮桥四周，景色美丽，前可以看见横山，后可见大云山。晚上可以看见悦济浮桥和兰江大桥的灯光同时亮起，好像两条彩带载比美。站在桥上，可以听见静静的水流声，一阵凉风吹来，感到十分舒适。
浮桥还给人们通行提供了巨大的方便。夜晚、早上、周末、节日放假的时候，人们可以通过浮桥，到公园散步、锻炼身体。夏天的时候，人们可以坐在船头乘凉，凉风袭来，非常舒服。
浮桥还给我们带来了很多乐趣，人们可以在浮桥上晃晃悠悠地散步，小孩子还蹦蹦跳跳的，非常开心，还有人坐在铁链上“荡秋千”十分悠闲。
“ 哇！悦济浮桥真不愧为江南第一桥。”我由衷地赞叹。
关于桥作文精选3
那座桥，它是世界上保存最完整的桥；那座桥，是我文学之桥。
（一）
刘禹锡笔下的“斯是陋室，惟吾德馨”出他安贫乐道的高尚。乐府民歌“愿为市鞍马，替爷征”出木兰的孝敬与无畏。周敦颐的“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”出不与世俗同流合污的情操。
那座桥，文学的桥，它把与高尚的品质连在了一起。
（二）
你可曾“苟利生死以，岂因祸福避趋之”林则徐不除鸦片的决心？你可曾“此日漫挥天下泪，有公足壮海军威”邓世昌为国捐躯的大无畏？ 你可曾“有心杀贼，无力回天，死得其所，快哉快哉”谭嗣同的流血牺牲是为唤起民族觉醒？
那座桥，文学的桥，他把民族气节连在了一起。
（三）
《霍金传》中霍金那不懈乐观的心态应让铭记？ 《钢铁是怎样炼成的》中保尔的不畏艰难，坚定的信念应让铭记？《老人与海》中老人的毅力与理想应让铭记？
那座桥，文学的桥，他把与坚定的信念连在了一起。
哦，那座桥，那座文学的桥：它如灯，似路，在人生路上，引领前行。
关于桥作文精选4
一道难题把我难住了，坐立不安的我朝着雨中走去。
在下路上，一个大约六七岁的小男孩蹲在一滩积满了雨水的水潭边，丝雨不停地飘落在他身上，头发梢上不断地滴着雨水，可他好象什么也没觉得。
“小弟弟，你在干什么呀？”我只是疑惑地问。
“造桥呗。”他连头也不抬，只将手中的小木头往水塘里排列开去。
“造啥桥呀？”我好奇地又问了一句。
“造大桥。”他边回答，边将一块比较大的木头往已造好的“桥墩”上放去。
“哦，‘大桥’造好啦！大家可以过桥了！”小男孩高兴地跳了起来。“啪”地一声一脚踩的泥浆水溅了开去，“大桥”倒塌了。
男孩抓了抓头皮，不声不响地蹲下来，心疼地捡起木块，重新搭了起来，嘴里还嘟囔着：“这个木头桥不好，我长大了要造座又大又牢的桥。”
木头桥虽然没有搭成，可是男孩的心里已建起了一座理想之桥……他那种坚持不懈、刻苦学“造桥”的精神深深地感动了我。
我难道就不能像他一样，坚持不懈、刻苦学习么！
我们都该和那小弟弟学习，在心中架起一座大桥！
关于桥作文精选5
今天，季老师带我们去上作文课。
开始，季老师说：“今天，我们来一起做一个实验。”同学们都迫不及待了，季老师说：“我们拿出纸做桥面，再拿语文书做桥墩。”季老师刚说完，我们就开始行动了，我和同桌鞠刘源把语文书竖起来，再把纸直接放上去，做了好几次都失败了，我看了看，好多同学都失败了。王凯说：“耶！我和陈婧怡已经成功了！”我心里想：王凯和陈婧怡好厉害啊！我死盯那座“桥”，我把我的文具盒放上去，不到八秒钟就“哗啦’’掉了下来。
季老师说：“我能把他立起来，而且可以放几个文具盒。”王凯说：“难道季老师有‘秘密武器’？”季老师先把纸折成扇子的形状接着把两堆本子拿出，再把纸放上去，她拿出一个文具盒，放在“桥”上面，“桥”纹丝不动，准备放第三个时，同学们都举起自己的文具盒，季老师问纸：“你还能承受得了吗?”纸自信满满地说：“试试吧！”季老师把另一个文具盒放在“桥”上纸依然纹丝不动，同学们深吸一口气，季老师又放了一个文具盒上去，“桥”有点弯，教室里炸开了锅。季老师问纸：“你还能承受得了吗？”纸有气无力地说：“不行了，我快要‘骨折’了。”张馨雨若有所思：“折起来，纸就有支撑力了。”全班响起了热烈的掌声。