人物特点优秀作文
导语：人物性格，是指人在社会生活中种种外在和内在的表现形式，是人作为个体区别于同类之总和。以下是小编整理人物特点作文的资料，欢迎阅读参考。
人物特点作文1
是不是年纪越大就越爱回忆，大脑真的是一个奇怪的东西，居然能够储存那么多的信息，这天晚上突然想起了外婆，虽然她老人家走了好多年了，但在我记忆里依然还是那么清晰。她的样貌，她的无私和大爱。
小时候就个性盼望过年，因为年一过完就能够去外婆家玩上几天，美其名曰拜年，带上几包果子玩上大半个月，那个时候流行一种民谣说的很贴切，一包果子一包烟，嘻到元宵边。那个时候外婆还是很健朗，个性勤劳，记忆中没有看到她休息的时候，每次吃饭的时候总是拼命往我碗里夹肉，盛情难却，又加上小时候的我十分內向，都不敢说自己不吃肥肉的，就明白捧着碗边吃边转悠，转悠到没人的地方偷偷的扔掉。此刻想来真的是暴敛天物啊。回家的时候，外婆总是趁舅妈不在的时候把糖果花生塞满我浑身上下的口袋，一边塞一边使眼色，弄的我不敢出声拒绝，我明白她是怕舅妈，其实舅妈也不坏，听大人们说她有点心火，类似于一点点精神病的意思吧，很少很少帮忙做家务，喜欢穿新衣服，这都不算啥，最要命的就是喜欢骂人，找架吵，每一天都会大吵大闹几次，在我记忆中外婆家好像没有过清净的日子。唯独对我表弟，她的独生儿子不敢吵。也只有他才能够和她对骂，当然对我们这些客人和邻居还是很热情的，只是觉得任劳任怨的外婆活的有点憋屈，里里外外大大小小的事都是她老人家一手操劳还没落的一个好脸色。外婆的心态很好，从来没有抱怨什么，总是一声不吭默默的承受。令我欣慰的是我表弟每次都站在奶奶一边和妈妈抗衡。尽管
舅妈把儿子像宝贝一样的疼。
外婆是九十三岁走的，去世前几天还是照常辛勤做家务，从来都舍不得歇着，从来不懂什么养生，什么叫做享受，除了有点耳背，没有其它一点点毛病。也不明白她有点什么爱好，那些年农村春节期间都会演几票戏，就是那种咿咿呀呀节奏很慢的那种叫赣剧的舞台戏，我们就会把她老人家接来住上一段日子，为了陪外婆看戏我也渐渐喜欢上了那种戏剧。
不明白干活儿是不是也是一种爱好。爱干活的外婆在我家也是闲不住。补衣服，做饭，印象深刻的是把口袋当成破洞给补上了，还有一次做米粉白菜糊的时候把抹布掉进锅里也不明白，哥哥夹起一大片的时候还纳闷是大白菜没切断呢。那一顿饭我们都笑翻了，同时感觉外婆也老了，手脚没有那么利索了，耳朵也开始有点背了，过路的邻居老远处就打招呼，外婆你啥时候来的啊，外婆说，我今年八十多了，也有人问你今年高寿啦，她说我来了好几天了，这就是一种智慧，这就是一种热情，这就是一种自信。听不清了，就算猜的也会及时的大声的笑容满面的回应对方。如果一向追问对方你说啥？你说啥？这样似乎显得不太礼貌还惹人嫌，我外婆就是这样一个人人喜欢亲近的老人，健康、乐观、心地善良、任劳任怨、永远为身边人着想的人，一个实实在在持续中国传统美德的人。
人物特点作文2
我的姥姥长着一对淡淡的眉毛，个子不高，头发梳得很整齐。姥姥慈爱、勤劳、节俭。姥姥是最疼爱我的人。
一放暑假，我便吵让妈妈带我去乡下探望姥姥，那天，天气很热，一到姥姥家我便赖在风扇前不肯离开，我把风扇开得很大却还是觉得热，我嘟着小嘴直嚷着：太热了，我要回家吹空调，我要回家。姥姥见了便对我说：婷婷乖，姥姥带你去买冰棒吧。我高兴地点了点头。妈妈一听这话，便狠狠地瞪了我一眼，我吓坏了，连忙说：不，不要了。
妈，你别总惯着她。姥姥走过来，摸摸我的头，笑着说：怕什么，走，姥姥带你去买冰棒。姥姥带着我买回了一袋冰棒，我迫不及待地剥开包装纸，便把冰棒往嘴里塞，姥姥慈爱地摸了摸我的头，笑着说：慢点吃，别着急，小心呛着。我一边点头，一边不停地舔着冰棒，不知不觉一根冰棒就被我吃完了，我还想再吃，姥姥却我说：冰棒吃多了，会拉肚子的，剩下我们拿回去送给邻居的小朋友吃，好东西要与朋友一分享。我笑着点点头。
这就是我的姥姥，一个关心他人，疼爱孙子孙女的老人。
人物特点作文3
尽管奶奶去世已有五个春秋，但奶奶的笑容，甜饼的酥香都一向缠绕于我的心中，陪着我重温那过往的欢乐。
奶奶的面庞总是略带微笑，给人一种如沐春风的暖意。尽管岁月的沧桑侵蚀着她的脸庞，但那笑容永远都是那么和善慈祥。她没有多少文化，不能唱着摇篮曲和讲着古老的故事陪着我进入梦乡。但是她却有一双灵巧的小手，能做酥饼，甜茶，印尼的果冻，让我尝着甜甜的美食，去了解奶奶的内心及特有的文化。
但是好景不长，一向身子硬朗的奶奶竟然患上了肠胃炎，并且个性难医治。病魔的摧残让奶奶的面色愈加苍白，但是，她还是很努力地绽放一个又一个的笑容，让冰冷的病房充满一缕一缕阳光，让病魔感受到了生命的光明与神圣。她艰难地从床上坐起来，握着我的手，说：奶奶此刻还不能离开，奶奶还有很多东西要做给你吃呢我看着奶奶枯瘦的手，那是一双怎样的手啊！它让我欢乐，幸福，尝着各种美味，享尽各种温暖。
五月二号的晚上，星星都藏匿了起来，墙上的钟滴滴答答地走着走着似乎在唱响最后的颂歌。最后，那微笑永远定格，我隐隐看到一颗流星划破天际，坠落在无尽的黑暗间。
如今，把手轻轻放在心房上，仿佛又看见了那和蔼的微笑，它似乎在一向看着我向前走去走去……
人物特点作文4
朱老师的眼睛是双眼皮儿，乌黑的眼珠儿又圆又大。初看好像没有什么特别，可你仔细一瞧啊，嘿，朱老师的眼睛会说话！
语文课上，我看着书桌上那一快漂亮的新橡皮，手痒了，不知不觉地伸过手去，想要摸一摸。正巧被朱老师看见了，她好象在暗示：“顾宇，你怎么做小动作啦？”我的手马上不痒了，赶紧放在背后，认真的听老师讲课……
我懂得了朱老师眼睛说的话，同学们也懂得了朱老师眼睛说的话。一天自习课上，朱老师站在教室门口和家长谈话，大伙便随便的讲起话来。这是朱老师回过头来，用眼睛盯着我们看了一下，仿佛在批评我们：“怎么讲话了？”于是，大家马上静下来，教室里顿时鸦雀无声……
有一次，朱老师在礼堂里给我们上《乌鸦喝水》这一课，有三百多位老师听课呢！朱老师提问：乌鸦为什么能喝到水？我马上把手举得高高的朱老师喊了我。我看有这么多的老师，心里很慌，那颗心啊“扑通扑通”地直跳，声音回答得很轻。朱老师的眼睛马上向我投来鼓励的目光，似乎在说：“对，对，声音在响亮点儿！”我看了朱老师的眼睛，胆子大了，声音也响亮起来。这时朱老师向我投来赞许的眼光，好像在说：“讲得真好！”
期中考试我得了“双百”，朱老师可高兴啊！她在给我发奖品时，眼睛笑的弯弯的，似乎在说：顾宇啊，这次考得真好，下次还要得“双百”。
记得有一回，我生病住院，过了一个多星期才上学。上课时，朱老师不时用眼看着我，仿佛在说：“顾宇，吃得消吗？身体舒服吗？我的病刚好，精神还不太好，但一看到朱老师的眼睛，精神又提起来了……
下课，朱老师和我们一起，她的眼睛也会说话。一次，我们玩“老鹰捉小鸡”的'游戏，朱老师当“老鹰”。她一下子跑到东，一下子跑道西，眼睛呢？睁的大大的，好象在提醒我们：“哎——当心！我要捉住你们啦！”真糟糕！末尾一只“小鸡”跑的太慢，被捉住了。这时候呀，朱老师的眼睛笑地可真欢，似乎在说：“哈哈，这会儿可被我捉住了！”
现在朱老师虽然不教我们了，但每当看到朱老师时，总是看看她的眼睛，看看她对我说些什么。