【精华】误会作文汇总10篇
在日常学习、工作或生活中，大家都经常接触到作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。那么你有了解过作文吗？以下是小编为大家整理的误会作文10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
误会作文 篇1
一天，妈妈给我从上海带了一个小礼物——“钢琴”八音盒。我喜欢得不得了，想在“六一儿童节”时，向同学们秀一下，我心想：我把八音盒给大家看之后，同学们肯定会羡慕死的。
到了“六一”，我迫不及待地把八音盒展示给同学们。有的同学“哇哇”大叫，有的同学羡慕嫉妒，还有的不禁赞叹……而刘欣奕突然说：“这个音乐盒我不也有嘛!我明天就带给你们看!”突然，又有个同学说：“好，你明天就带过来给我们大家瞧瞧!”
第二天，刘欣奕真的吧八音盒带过来了，而且简直跟我的一模一样。有个同学提议道：“要不，你俩来比较一下。”我答应了，在书包里翻来覆去也没有找到。我开始怀疑刘欣奕了，不，不是怀疑，“根本就是她拿走了我的。”我心想。我决定再也不理她了。
放学回到家，我发现在书桌下面有一个八音盒，这就是我丢失的那个，原来是我误会刘欣奕了。
第三天，我慢慢走到她身边，轻轻地对她说：“对不起，我不该误会你，你能原谅我吗?”她微笑地点点头。
八音盒的误会促使我们变成了最好的朋友。
误会作文 篇2
一次次误会如一缕缕丝绸编织成人生的嫁衣，一次次误解如一粒粒水珠汇聚成历史的长河。
屈原，你生于那个“凭君莫话封侯事，一将功成万骨枯”的年代，便注定了你的人生悲剧，大王不理解你，世人误会你，汩罗江畔，你曾踽踽独行，你的脚印深埋于尘土之下，你的身躯与那滔滔江水融于一体，即使江水奔流千古，也无法流去你那满腹的委屈。天空为你而悲泣，秋风为你而哀号，雨雾中，你那纵身一跃，形成一道绝美的弧线，因为历史的误会而让后世永难忘记。
梁祝双双化蝶，情感的误会繁繁复复，但他们宁愿就此离别，也不愿生死相隔。他许她一个美丽的承诺，她还他化蝶缠绵的一生，不愿误会使他们错过今生，只怪封建礼教的无情。看着空中嬉戏的蝴蝶，我想问他们是否后悔。“人生若只如初见，何事秋风悲画扇”，人生为何不能只有初见？命运造成了他们多大的误会呀！
李清照，你的命运正如寒风中瑟瑟着的一枝菊，在秋风中摇曳，但你总显出一身的憔悴，“莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦”是你最真实的写照。你的苦难难以被世人理解，你也从来不去辩解。真不知你这枝弱菊还能在风中摇曳多久？你再难回到“倚门回首，却把青梅嗅”岁月，也不能再有“兴尽晚回舟，误入藕花深处”的雅趣，易安，你又何苦？即使万世沧桑无人解，你何苦让自己过得如此艰辛。唉，这又是什么造成的误会呢？
李煜，你错生于帝王家，拥有一个本不该属于你的身份，你短暂一生，“林花谢了春红，太匆匆，无奈朝来寒雨晚来风”，你眼中的世界总是充满无奈与辛酸。上天制造了一个误会让你寂寞一生。你只有独吟，“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”。唯有西院那轮独月陪伴，“胭脂泪，留人醉，几时重？自是人生长恨水长东”，这又是历史造就的巨大误会。
认识不免有误会，拥有误会的人生，才能拥有一种缺憾之美。或是天意，或是人为，抑或是“欲说还休，欲说还休，却道天凉好个秋”的辛弃疾，还是“停杯投箸不能食，拔剑四顾心满然”的李白。
谁的人生不遭遇误会？是我，是你，还是那早已逝去的历史？
【名师点评】
一、散文笔法，引用丰富。本文采用了抒情散文的一般笔法，主体部分以几个著名历史人物的事例加以评述，叙议相谐，颇具文采。开头用两句一段的比喻统摄全文，正文的罗列紧跟其下，上下文间有机联系；后文连续列举的历史名人的遭遇，不仅引起了读者的情感共鸣，也将文题“误会”作了有效的引申，使“误会”的内涵就更加丰富了。文中所用的诗词名句无疑起到了增强文章文化内涵的作用，而且基本上贴切恰当，这表明作者阅读广泛，积累甚是厚实。
二、主题突出，深含哲理。因为小作者阅读广泛，对“误会”的内涵有深厚的理解，故而行文自由，表达透澈，文中有几个句子也深含哲理，尤以文末一段更能打动读者。
误会作文 篇3
小学生活是多么难忘，在这难忘的小学生活中又有怎样的酸甜苦辣呢？然而，在这六年里最令我难忘的却是那件事儿！
步入六年级的我，在竭尽全力的保住我那优等生的位置，可最怕老师批评我，说我的不足。这不，还在为老师何时批评我而担忧呢！
担心，担心，越担心的事情就越发生，可不是么？这天下午，阳光灿烂明媚，是个多么美好的日子。我去交数学作业，刚走没一半路，路过好友的位置，顺便去瞧瞧她在做些什么题，呆呆地在她旁边站了一会儿，才去交。当老师判到一道题时，笔却停住了，用一种怪异的目光看着我，正当我感到非常奇怪时，老师终于开口了：“你的这道题怎么与XXX（刚才那位好友）一样呢？是你抄她的？还是她抄你的？……”哦，原来是以为刚才我在抄好友作业啊！我说：“我没有抄，我星期日已经做完了！”的确，我说的是实话！可老师还是用一种奇怪的目光看着我，从这目光中我看到了她对我的不信任！我怀着心中不满的心情回到座位上，在心里默默地想着：老师啊老师！您为何就不相信我呢？我没有抄啊！我说的是实话，为何您就不信呢？难道，在您的心里我就是那种抄袭作业的人？
当我还在这心理之间抗争时，李梓倩突然站起来把刚才那道题，重新说了一遍，老师也又验算了一遍，果真我们对了，当老师说：“你们对了！”时，我的眼泪已经滴在了本子上。心里想：老师啊，您终于理解了我！
此时，我感到我的心在剧烈地跳动，仿佛刚从死亡的边缘上重新逃了回来。为了让老师更加信任我，我更加努力起来，最终获得了一个鲜红的满分，当从老师手中接到卷子时的那一刻，我多么激动！我认为老师对我更加信任了！
老师，是您对我的误会，帮助我提高了成绩，我从心底里感谢您！今后我一定会更加努力的！相信我！
是这件事，是这个误会，让我明白了要加油，要努力，阳光才会出现在前方！