精选观察日记锦集8篇
一天将要结束了，相信你会领悟到不少东西，是时候抽出时间写写日记了。那么你真的懂得怎么写日记吗？下面是小编为大家收集的观察日记8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
观察日记 篇1
我家有两只娃娃鱼，它们头尖尖的，眼睛小小的，身子长长、宽宽的，背是黑色的，肚皮是红色还有黑色的小圆圈。
我观察发现娃娃鱼有许多特点，比如：娃娃鱼白天趴在盒子低下呼噜呼噜睡大觉。我用手摇了一下盒子，娃娃鱼被波浪冲起来了，可是还在睡，真是睡沉如猪啊。我觉得比我老家的那几头主人送来了食物还要拿树枝抽两下才起来的猪更能睡。但到了晚上娃娃鱼眼睛张大大的像牛的眼睛，兴奋的不得了在盒子边上爬来爬来，而且兴奋的时候时不时叫两声发出他那个叫娃娃鱼名字的来源“哇哇”。没错像小婴儿的哭声。
也许有人会说：娃娃鱼不是鱼吗？怎么会爬到盒子的边上呢？其实娃娃鱼的真名叫大鲵，就是因为叫声很像婴儿哭声所以又叫娃娃鱼了。娃娃鱼是两栖动物，长着脚，但怎么能在滑滑的盒子上爬上爬下呢？我想知道为什么就到网查了查。原来，娃娃鱼在污水环境下皮肤可以分泌一种保湿的黏液，这种黏液很粘所以可以让娃娃鱼爬上墙。
忽然，我看到“娃娃鱼爬上饭桌”的一条网上的“旧闻”，我想这娃娃鱼也太牛了，居然还爬到饭桌上去了，那家人视力肯定不好吧，娃娃鱼爬到饭桌上一起吃饭也不知道啊。于是认真看了一下。哇！原来是娃娃鱼被别人“爬”上酒店的饭桌啊！因为娃娃鱼的肉又滑又嫩，很招人们的喜爱。就这样娃娃鱼被做成鱼肉、鱼干等。也因此娃娃鱼被大量猎杀。现在很少有大的娃娃鱼了，娃娃鱼的价格也达到1680元/斤。看到这真是为娃娃鱼感到可惜，也为我们人类这么贫心乱杀野生动物感到气愤！
娃娃鱼是国家二级保护动物，而且它们已经有3。2亿年历史了，这么珍稀的动物请大家好好保护，让这些可爱又娇嫩的娃娃鱼继续自由的在地球上生活吧！
观察日记 篇2
今天，我来为你们讲述体操王子——贝贝的故事，星期六，我来到外婆家，咦？贝贝这小家伙又到哪里去玩了呢？我只见贝贝在椅子上练体操呢，外婆也在一旁为它加油鼓劲！
5月22日星期六阴
你看，贝贝双手撑在地板上，脚想抬到椅子上，但却一次次地摔落下来，外婆虽然在为乌龟加油欢呼，但她还是隐隐心疼，一边挥着手让乌龟下来，乌龟似乎没看出外婆的焦急，只是一个劲儿地往上爬，坚持不懈，我看到这种 “乌龟精神”，极为感动，我想：我在学习上有时遇到困难就要退缩，以后我要学习乌龟这种不怕困难，坚持不懈，永不退缩的精神，过了一会儿，我听见“啪”的一声，可怜的乌龟又掉下来了，但它还不想放弃，试图找另外一种方法爬上去……
5月23日 星期日 阴
大清早起床，见乌龟在椅子的顶端睡着了，我想：它肯定是一晚上都在努力、刻苦地爬，当它爬到了顶端的时候，已经累得气喘吁吁，不由自主地在顶端睡着了，外公看它靠在窗口，怕它着凉，便把它又放到了盒子里，乌龟忽然醒了，瞪着那双小绿豆眼，像是在生气地质问外公：“你知道吗？我昨天那么努力爬了上去，而今天你又把我拿下来，我的体操冠军还没当够呢！”但外公好似没看见一样，硬是把它抱到了盒子里，可我吃完早饭过来看它，它却从盒子里又爬了出来，准备再次爬上去……
观察日记 篇3
昨天晚上，我在看书时无意中发现，水仙花的花苞里，一点淡绿色的小东西探出了头，藏在叶片中间。我仔细看了看，才发现是从花苞里露出来的花瓣。
它在短短几天的时间里，用植物惊人的力量，把裹在外面的透明薄膜顶破，开始舒展它那可爱的花瓣。瞧，它正悄悄地探出脑袋，好奇地打量这个世界呢！它大概一厘米长，直径只有七八毫米，颜色是极浅的淡绿色。
我相信，这水仙花儿一定会开出好看的花，茁壮成长的！
观察日记 篇4
今天的天气真好，但是在我的家里，一个小生命正在和死神拼搏——只小鸡。它的眼神是那么的暗淡，是那么的无助。
一天下午，我把小鸡捧在手中，但奶奶说：“我们人的`手是有温度的，不能这样抱着小鸡，它会死的。”但是，我并没有听奶奶的劝告，依然把他捧在手心玩电脑，但由于玩电脑太入神，把捧在手掌心的小鸡给忘了,足足一个下午,我才记起小鸡,但是,已经晚了。他的小脚是那么的软弱，站都站不稳，迷迷糊糊的。我以为他饿了，便把米饭端在他面前，他不吃；把水凑到他眼前，他不喝。我看了这情景，害怕了，因为我养过的小动物大多数都是这样，有气无力……它，快死了吗？
我看着她，心里很内疚：哎。早知道就听奶奶的劝告，小鸡就不会死了！早知今日何必当初呢！它的眼皮时不时的盖住了他的眼珠，但他还是甩了甩头，想让自己清醒过来，因为他知道，一旦他睡着了，就会死。
时间飞快，夜幕降临了。小鸡还在坚持，苟延残喘。终于，妈妈说：“养不活的，把它埋了吧，从昨天开始他就这样了，不关你的事。没事的。”我听了，答应了，但心里还在自责：小鸡，对不起，我没有照顾好你……
观察日记 篇5
镜头一：9月14日
孩子们升入大班后我明显地感觉到了孩子们的变化，大班的孩子爱探索、好奇心强。
户外活动的时候，由于近中午，太阳比较强烈，我提醒孩子们可以躲在树荫下玩，可操场中间有两个小小的身影还是在那里，不知在商量什么。我悄悄地走进，原来是王志潇和李卓凡，他们正在观察小蚂蚁呢，操场中间有个小洞，两人为这是不是蚂蚁的家闹得不可开交，我也不打搅他们，只是邀请他们上两块的地方继续去寻找蚂蚁的家。
进教室的时候，他们两人兴冲冲地跑来告诉我，小蚂蚁的家住在墙角边，而不是在操场中间，看着他们满头大汗的脸上洋溢着开心的笑容，我也十分高兴他们能通过自己的观察得到答案。
镜头二：9月26日
刘诚来到图书区很兴奋地拿起一本关于恐龙的书，从第一页开始认认真真地看了起来，看了不多一会儿，他开始皱眉头，然后拿着书去找彭啸天，说：“彭啸天这本书是你带来的，能给我讲一讲吗？”彭啸天把自己的玩具收了，来到图书区给刘诚一页一页的讲起来，两个人边讲边交谈：“对，我见过这种恐龙化石，”“没错，这是吃草的恐龙。”整个区角活动时间他俩都在看这本书。不时有幼儿加入他们的队伍，一起翻看自己带的图书。
这让我意识到从家里带来的图书是幼儿比较熟悉故事内容，爸爸妈妈已经给他们讲了很多遍，带到幼儿园幼儿自己就成为了伙伴们的小老师，为大家讲述，帮助大家阅读。在幼儿相互交流的过程中语言表达能力及逻辑思维水平都会有相应提高，而且我们还可以看出幼儿感兴趣的内容。我们教师应有重点的选择图书为幼儿讲述使幼儿了解图书内容。鼓励带来书的幼儿为全班或有需要的幼儿讲述。与家长沟通配合将这种好的方法坚持下来。
通过镜头一，我们不难发现教师是很细心的，在孩子自由探索时并没有去打断他们，而是让他们自主发现。镜头二的故事告诉我们老师一定要利用生生间互动的机会，让他们相互间自主学习，这远远比老师告诉他们效果要好得多，所以我们教师一定要学会如何放手，如何让大班的孩子更多地学会自主学习。