写作是运用语言文字符号反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息的创造性脑力劳动过程。下面是小编为你带来的以点滴真情为话题的作文，欢迎阅读。
篇一：同窗情
人过留名，雁过留声，看天地是否有知音。挚友难觅，肯推心置腹的，不见得有几人。世上一遭，机关算尽、满盘皆输，到头来，不知是为了啥，暮然回首，才发现，这勾心斗角的一生，竟无一人可以依赖倾诉，未免太过可悲。
小镇的清晨常常不那么美好，楼道间闪动着我飞掠的身影，匆匆上了楼，急急来到学校，嗖一声便掏出作业，翻到那空题处，脸变得跟飞一样，带着浓浓的哭腔，一脸的诚恳和悲哀，拽住同学的袖子不放，道，好心人，你便可怜可怜我，教我解了这道题罢。——我看看，哪里不会?我教你。——咦?你肯教我?
如同天籁之音般，及时的出现的，是你的清脆的声音，我好似抓住了救命稻草般，慌忙追问。
你不紧不慢走过来，扫了一眼我的作业本，点点头。我大喜，有解题之法?你道：“有，只是，你想借来抄么?”我道：“当然，不然如何?”
你盯着我，良久，把作业本拿了过来，道，拿去吧。我高兴万分，迅速把空题照着补上。正欲交作业，你一把揪住我，问我：“你就这么交了?”我道，废话，不交还怎地?你幽幽叹口气：“题是答了，你知解题方法?”
我白你一眼，道：“要它来作甚?只须做了便是。”你盯着我，目光深邃得跟潭水一样，嘲笑到：“不知道解题方法，那下次，下下次，考场上，没了帮手，如何解答?”
我顿时语塞。
你突然厉声道：“你有四题不会，就是说老师讲的课你有四个知识难点，打算怎么办?就这么得过且过，能抄则抄，不能则放过?”见我没话，又道：“我印象中，你不是个不思进取的人，只一个懒便能动摇了你的学习意志，如此学习，怎能学好?”
我羞愧不已，只觉得想找个地缝钻进去。你见我尴尬，话锋一转：“我知道，我这番话，你听了肯定会改，我希望你能把它转述给更多的人，不可否认，你是个优秀的学生，总有一天，也会赶超上我的。”
我听着，顿时感到颜面大增，向你投去一个感激的眼神，你会心一笑，如冬日暖阳般温暖。
我久久不能忘记那天的情景，身为班长的你，是如何纠正着身边同学的每一个错误，你不止是老师的得力助手，更是同学们不可多得的真正的好友，能够结交这么一个班长，是我三生有幸!