(一)留守儿童问题。
农村留守儿童是我国社会转型期出现并将长期存在的社会群体，是最需要关注的特殊儿童群体之一。“留守儿童”家教缺失是目前家庭教育中最突出的问题。据统计，目前我县义务教育阶段共有留守儿童8341人。留守儿童问题的出现不仅成为外出农民工父母的后顾之忧，而且给正在成长的留守儿童身心健康带来了直接的影响。通常情况下，农村留守儿童有四种被监护方式。
一是隔辈监护。监护人是爷爷、奶奶或外公、外婆，他们大多数人文盲半文盲。
二是上辈监护。监护人是叔叔、舅舅、姑妈、姨娘等。三是同辈类或是朋友类监护。四是监护缺失，就是把监护权交给自己，在亲情长期缺失的状态下，留守儿童产生了一系列心理、道德、学习等方面的问题。表现有：
一是性格任性孤僻。家庭教育是青少年儿童健康成长不可缺少的重要组成部分，是影响一生至关重要的教育。留守儿童因为父母不在身边，心理诉求无法给予正常满足，平日缺少亲情的关爱，导致其任性自负、性格孤僻、自我封闭、不与人沟通。这种不良因素长期积累对他们健康成长非常不利。
二是学习成绩令人堪忧。由于农村留守儿童临时监护人对监护对象不便过硬管理，往往抱着重养轻教，重身体、轻学习，导致留守儿童学习目的不明确，态度不端正，方法不妥当，更没有养成良好的学习习惯，从而直接导致学习成绩下降甚至厌学现象。
三是安全状况令人关注担忧。随着我县乡镇教育点的撤并，有相当一部分中小学生上学路途较远，只有选择住校。爷爷、奶奶及父母给孩子的零花钱不加控制，吃零食乱花钱明显比父母在家儿童多，给孩子的身体健康成长带来危害。同时这些农村留守儿童大多和爷爷、奶奶生活，容易成为不法分子的攻击对象。特别是女童，安全更令人担忧。
四是道德行为缺乏规范教育，特别是初中、高中生很容易流入到社会上，与社会闲杂人员混在一起，沾染上不良习气，上网、进游戏厅、聚众打架，甚至偷窃，走向犯罪之路。至2008年以来，我县青少年犯罪63件。这些留守儿童，还在成长期，自律能力差，一旦失去父母约束，容易造成上述后果。