从根子上求解农村 教育“太弱”难题
教师是立教之本，没有优秀的教师，不可能有高质量的教育。
目前，乡村教育是整个教育的最短板，而乡村教师队伍，又是短板中的短板。因此，对于广大农村特别是贫困地区来说，当前最迫切需要的，就是彻底改变乡村教师队伍薄弱的状况，抓紧培养建设一支下得去、留得住、教得好的教师队伍。
湖南乡村教育占比大，乡村学校师资缺乏、优秀人才进不来、留不住，一直是乡村教育之痛。为此，湖南于2006年率先在全国启动了农村教师公费定向培养专项计划。
特别是2013年，习近平总书记到湖南湘西调研，提出“精准扶贫”的思想后，湖南深入研究，迅速决断，瞄准乡村教师队伍这一最薄弱、也是最根本的领域，通过采取超常规政策举措，精准发力，进一步加大公费定向师范生培养规模和力度，多类型、全方位、全覆盖培养优秀乡村教师，正从根子上解决农村教育“太弱”的问题。
为了确保公费定向师范生“下得去”，从一开始，湖南就明确公费定向师范生招生计划由县市区提出，招生时考生与培养学校、县市区人民政府签订培养协议，学生毕业后到乡村偏远学校定期服务，确保招生培养与乡村教师岗位需求“零距离”对接，实现了真正意义的“下得去、留得住”，目前，湖南已招生3.62万余人，毕业1.05万余人，99%已补充到乡村学校。乡村教师整体质量有了较大提升。
目前来看，湖南公费定向师范生的政策是成功的。这些学生绝大部分是从初中毕业生中择优录取，生源优良，经过4—6年系统的师范教育，专业情意深，专业思想牢，专业素养高，许多毕业生一到乡村学校，很快成为了教育教学骨干，深受基层学校、教育行政部门特别是广大学生及家长的欢迎，成为了湖南省农村中小学教师队伍的生力军，也成为了农村基础教育未来的骨干和希望所在，对推进义务教育均衡发展，具有重大的历史意义和现实作用，深受学校、学生及家长欢迎。同时，我们还将乡村教师公费定向培养与贫困家庭脱贫相结合，既给农村贫困学生公费读书机会，又保障就业工作，真正实现了“上学一人、就业一个、脱贫一家”，实现“终生扶贫”。
实施10年来，近4万户农村家庭稳定，脱贫有望。