一年级班级工作总结(3)

2020-12-31工作总结

  一年级班级工作总结6

  本学期我担任了一年级(2)班的班主任。班里共有有学生65名。其中男生32人,女生33名。在学习方面学习积极性强,完成作业积极,关心集体,爱护公物,同学之间团结友爱,乐帮助他人,特别是在少大队的亲切关怀下,在10月13日那天又光荣地加入少先队组织,他们佩戴上鲜艳的红领巾之后,个个显得精神抖擞,喜气洋洋,更加使人喜爱。现将工作总结如下:

一、思想教育工作

  对于一年级的小学生来说,虽然接受了半年的各科教育,但在组织纪律方面还需要进一步的加强。因此,本人在这学期对他们仍然进行了纪律上的严格要求,班主任老师组织学生又重新学习了校风、校纪、校规、班风、学风,并且利用班队课、思品课及语文课部分时间对学生进行教育。

二、安全教育工作

  大家知道,学校的安全教育工作是重中之重,我们的王校长特别重视安全工作。因此,本人在学期中特别重视了对学生的安全教育工作,为了使安全方面不出差错,本人经常利用班队课、晨会课等时间,给学生详细地讲述交通安全知识,防火、触电、防溺水、防手足口病等方面的知识。要求学生不到有危险的地方去玩。本学期,由我始终坚持晨检并做好记录工作,一有重大情况便及时向校领导反映。经过自己的努力,本班的安全工作效果明显。并利用语文课时间对学生进行安全教育,教育学生作好防范措施。

三、卫生工作

  我从多年的工作经验证明,做好班级卫生工作是搞好班级各项工作的前提,如果班级卫生工作搞不好,不但影响学生学习的精神面貌,而且影响着学生的身体健康。如果学生的个人卫生搞不好,就会直接影响自己的审美观。

  因此,本人在班级卫生方面下了狠心来抓,在个人卫生方面要求学生每天必须洗手洗脸,不留长发,衣服干净。在教室卫生方面坚持做到每天三洒两扫的工作。在环境区域,我班坚持做到了随时有垃圾随进清理的工作。

四、与家长间的交流工作

  家庭教育和学校教育是密不可分的,尤其是班主任工作,更加需要家长的理解和支持。期中总结交流的时候,听杨老师说把家长的电话号码都存在了手机里,我也这么做了,这样与家长联系起来真的方便多了,也能很快知道这是谁打来的电话,当你叫出某某学生家长的时候他们也开心,做起工作来也方便不少。

五、存在的问题

  1、本人尽量下了很大的决心,也花费了许多精力,但后进生的进步仍不突出。

  2、学生的不能坚持做到老师在和不在时一个样。

  不过,我相信:只要我们心中是真诚地为孩子,为孩子的健康成长而付出,端正自己的工作态度,我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。以后班主任工作中,我将会尽自己更大的所能,做好班主任工作,让“爱”的天空更蓝。

  一年级班级工作总结7

  著名教育家叶圣陶先生说过:“教育是什么,往简单方面说,只有一句话,就是养成良好的习惯……”可见,对于一年级小学生来说,养成良好的学习习惯、生活习惯,进而养成一种良好的思想品德修养比学会一些具体知识更重要。而良好习惯的养成是一件长期的、艰巨的工作,教师要一步步进行,从小事抓起,从最基本的东西开始培养。下面谈谈我在本学期培养学生良好行为习惯的几点做法:

一、营造和谐、温馨的环境,潜移默化地对学生进行良好行为习惯的培养。

  古代就有“孟母三迁,择邻而居”的故事,把环境对学生进行良好行为习惯的培养,提高到了一个非常重要的位置。因此,开学初在环境创设上,紧紧围绕着有利于培养聋儿良好习惯这一主体,精心设计,在教室的四周墙壁上张贴了儿童学字学词挂图,让学生在潜移默化中接受熏陶,养成学习的习惯。随时随地提醒学生养成良好的学习习惯。

二、让学生明白道理,自觉地培养良好的行为习惯

  要让学生养成一种良好的习惯,首先要让学生懂得我为什么要这么做的道理,从思想上加以认同,只有明白了道理,才能让学生自觉地按照老师提出的要求去做,变“要我做”为“我要做”。在对学生进行“上下楼梯靠右行”、“在教室不追逐打闹”、“桌子里不放铅笔屑、纸屑”、“不乱扔杂物”“看见桌椅周围的纸屑要捡起来”等教育时,我总是先对学生说清楚为什么要这么做?不这么做会怎么样?让学生从正反两方面明白这样做的意义。

三、教师引导学生的行为,逐步培养学生良好的行为习惯

  对于一年级除了用言语进行提醒学生应怎样做外,那就是身体力行率先垂范。如:来到教室,应该立刻坐到自己的位置,看书或写作业;擦完橡皮后,就把橡皮屑抹在手心上,再扔到垃圾筒里;看见桌椅周围有纸屑等就要马上捡起来,而不要先追究是谁扔的;桌子抽屉是放书包的,不要把纸屑和铅笔屑乱扔在里面,可以把它们放进小塑料袋里,下课后扔进垃圾筒里,保持桌子里外的清洁。这样指导,有时亲自演示给学生,起了很好的导向作用。

四、通过反复的训练,逐步培养学生良好的行为习惯

  任何一种习惯都是在严格的训练中,学生有意识的反复练习中养成的。为此,我根据学生的实际,充分利用晨会、班会课及课间等时间加强对学生的训练。如:美术课后,学生桌子上总是留有许多橡皮屑、油画棒屑等,我就在课后进行实地训练,将橡皮屑、油画棒屑等抹在手心里,扔到垃圾筒里再出去活动,经过几次反复,学生终于明白,课后将橡皮屑、油画棒屑等抹在手心里,扔掉,把桌椅整理干净后才能出去活动;又如:课间操,让学生迅速到操场集合,找到自己的位置站好,不追逐打闹。通过这些训练,将学生的习惯养成落到了实处。

  培养学生的良好习惯,我们必须要有耐心、有信心、有恒心,要抓紧、抓细,反复抓,才能真正出成效。

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