班主任上学期工作总结(3)

2021-06-13工作总结

班主任上学期工作总结 篇4

  随着新年钟声的临近,高三上学期即将结束,为了更好的工作和学习,特把本学期班级管理总结一下。

  我通过一个学期的努力,班级工作取得了预期的效果,配合学校各部门完成好各项任务,班级常规工作稳定有序,学生学习成绩稳中有升,学生个体发展显著。本学期的班主任工作体会良多,主要有以下几个方面。

一、关注学生的心态,让学生有个健康的心态。

  进入高三后,随着学习压力越来越大,学生的心理问题也越来越突出。这一时期,学生容易产生急躁、压抑、苦闷、自卑、焦虑等不良情绪,这些情绪给学生造成的不良影响非常大,如果不能因势利导,及时排除学生心理上的暗礁,学生的成长和进步就会受到极大的阻遏。

  我所带的高三理科复习班班,复习生心理承受力、自我调控力普遍较差,仅仅因为一次考试的失利、同学间闹点小矛盾,便会产生自卑、烦躁、厌学情绪甚至有轻生的念头。

  有的同学会找老师、家长或其她同学倾诉,老师只要适当开导加以解决;而有的同学就会不喜言语、郁郁寡欢、心不在焉,长期积累影响到学生的成绩和身心健康发展,这就要求班主任必须随时保持高度的职业敏感,及时捕捉学生心理上的一个个微小的不和谐音符,帮助他们把握学习与生活的旋律,正确地认识生活和自己,促使学生健康快乐成长。

二、经常激励,让学生有不竭的动力

  理想和志向对于一个人的成长至关重要。高三的学习生活犹如一场马拉松比赛,不仅是身体素质和技能的比拼,更是意志的较量。我选择了一些典型的事迹,利用座谈会、周记摘要、“榜样激励”等方式,及时地教育、鼓舞学生,使他们树立高远的目标,明确人生的方向,踏踏实实走好人生的每一步。

  但高三学生对成功的渴望极其迫切,反而使他们对挫折的承受能力愈加薄弱。学习中遇到的一个小小的难题、一次考试没考好,都可能使他们放大挫折和痛苦。

  一次期中考试,由于文理科试卷难度的差异,很多同学的年级排名落后了很多,于是痛哭流涕、意志消沉甚至对前途失去希望。

  我又以主题班会的形式,开展挫折教育,使学生认识到:挫折是生命的基本形态,人类便是在一次次的挫折中取得经验教训,一步步走向成熟和成功的;挫折能够丰富我们的人生,锤炼我们的意志,从而激励学生正确地面对挫折,将挫折变成进步的台阶。同学们坚持住了,果然在期末考试中打了个漂亮的翻身仗。

三、教导学生如何学习

  现在高考虽有五门功课,但基本的学习方法是相通的,班主任应该从宏观上加以指导。首先要求学生科学地处理学习上的各种复杂关系,比如学科与学科、听课与复习、教材与习题之间的关系,防止学生严重偏科或陷入习题的泥淖。

  其次帮助学生建立知识网络,逐步掌握学习方法和技巧,形成科学思维,提高科学素养。再次帮助学生把握学习的规律,科学地制定复习计划,使学习在紧张有序的状态下进行。

  高三复习一般分为三个轮次。第一轮复习中,指导学生抓牢基础知识,对复习内容及时归纳、总结,理清解题思路,养成良好的解题习惯,掌握科学的解题方法和技巧;第二轮复习,指导学生对知识进行整合,开展学习方法指导;第三轮复习时准备帮助学生扩大解题思路,多进行思维方法指导,增加习题量。

  最后要求学生把学习中遇到的好题、难题、错题记录下来,组成错题集,多多研究。与此同时召开主题班会,研讨学习方法。

  比如在期中考试后的主题班会,班级前十名讲学习方法、十一名到二十名谈身边的故事、二十一名到三十名谈学习中的困惑,同学们进行讨论,找适合自己的学习方法,这样的效果非常理想。

四、班级学生团结合作

  班级管理工作是一项综合工程,需要凝聚集体的智慧和力量。作为“一家之长”的班主任需要协调好任课教师之间、师生之间、学校与家庭之间的关系,为学生创造一个和谐的学习环境。

  尤其是进入高三以后,学生学习紧张,心理压力很大,而家长望子成龙心切,无意中又加大了学生的压力,家长和孩子的关系容易紧张,要积极进行协调工作,为家长和孩子搭建沟通的桥梁。

  同时,利用电话、短信和家长学校给家长以心理学方面的指导,帮助他们营造良好的家庭环境,正确看待孩子的成绩,多给孩子鼓励和赞扬,增强孩子的自信心,使孩子在健康的心态下复习备考。

  其次高三的教学内容多、任务重,各任课老师都增加课堂容量和课后作业量,如何艺术地协调好各科老师之间关系也是非常重要的,这有助于学生整体向上发展。

班主任上学期工作总结 篇5

  本学期以来,我担任高一(56)班的班主任,现就一学期以来,本人在班主任工作中的得失总结如下:

得:

  一严:现在的高中生,虽然有自己的思想,但更有不成熟的一面,和对自己要求不严格的特点,因此必须对学生进行严格的管理,在学习方面,遵守学校的各项规章制度,做到违反纪律的事不做,影响同学团结的话不说,伤害别人的行为不实施,早自习要求学生7:25分到校,可避免上午第一节课不迟到。

  二放:充分信任学生,学生自己能做的事交给学生自己去做,不过多的包办代替,这样既培养了学生的创造能力,又减轻了班主任的工作负担,达到了双赢的效果,如:组织晚会、劳动卫生、体育活动、纪律管理等,学生有一定的能力做好。班主任只要适当加以指导即可。

  三临:放手给学生,并不等于班主任就什么事都不管。如果这样就控制不了学生。因此,班主任应在大胆放手给学生做事的基础上,时时加以临控和检查,才能有效地把工作做好。

  四范:身教重于言教。班主任自身须严格要求自己,切实履行自己的诺言,说一不二,说到做到,教学上严谨治学,人格上不断完善自己,做到既教书又育人。

  五奖:对于班上涌现出的好人好事充分给予表扬,对不好的行为,及时给予批评和纠正,让学生树立“班兴我荣;班衰我耻”的思想,在学期结束时,在班上评选优秀班委5名和优秀同学5名,以激励学生进步。

失:

  1、由于自己担任四个班的物理教学,教学任务不轻,加之自己能力有限,除了花费一定时间在教学之外,又因家庭有一定困难,需要照顾家庭,致使在关心同学、了解学生和与学生交朋友等方面有一定障碍。

  2、对班主任工作的方法和技巧需要进一步的改进和提高。

  3、当然,由于班主任工作千头万绪,工作中难免还有许多不足之处,敬请领导批评。

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