班主任学期工作总结(6)

2021-06-13工作总结

班主任学期工作总结 篇10

  转眼间,我已当了一年的班主任,随着对学生了解的加深,对学生的感情也渐增。对比上学期,我少了些迷茫,多了些淡定,看着学生有所成长,有些许收获的喜悦,但在班级管理上,我仍有不足。现总结如下:

一、表扬和批评都要讲究说话的艺术

  班主任工作细致庞杂,对于学生来说,平日在学校接触最多的老师就是班主任。因此,班主任在和学生沟通时,不管是表扬和批评,都要注意讲话的艺术,这样才能让学生愿意服从你的管理。让我受到如此启发的,是在去华师附小本部跟岗培训的时候,祁老师在课堂上对学生张弛有度的点评。

  在教学过程中,祁老师十分注重及时评价,对学生的赞扬和鼓励不断。如学生在朗读时,祁老师会说:“你的朗读吐字清晰,情感到位,读得真好!”在学生回答问题后,会以“你真是生活的有心人”、“你知道的真多”等话语进行鼓励肯定。这些看似微不足道的评价中,在学生的心里却可以激起不小的情感波澜,对于整个课堂教学效果也有积极的影响。而当有学生表现得不好时,祁老师也会批评指正,同时也体现了说话的艺术。如有学生在课堂上不举手就发言,祁老师是这样说的:“我们都要做个有礼貌的人,那些乖乖举手的学生就非常棒,他们懂得课堂礼仪,知道要先举手再发言。”通过表扬做得好的学生来达到批评的效果。当时听完课后,我觉得祁老师这种说话艺术不仅仅可以用在课堂上,在班级管理中也同样适用。

  因此,在这之后,我在对学生进行教育时,都会有意识地减少对学生的直接批评,而是通过对做得好的学生大力表扬、采用给学生树立榜样的方式引导其他表现不够好的学生纠正错误。

二、班级管理要讲究方法

  班级管理意义重大,一个班只有管理好了,各项活动能有条不紊地进行,班风才会好,学风才能好。我一直都认为,小学阶段,品行和习惯的养成是十分重要的,这也是班级管理所要重点注意的部分。作为一名从教不久的班主任,如何让班级管理更加规范化,一直是我所头疼的问题。犹记得上学期刚在这个班任教的时候,我还不知如何管理班级。当时班级的各项制度也没有建立起来,班里学生就随着性子做事,我每天管得焦头烂额,但班级的整体效果并不理想。如今班级管理不那么吃力,但仍不能成气候。

  一直以来,我主要采用积分激励制度进行管班,但用的不够出彩,不够高效,这学期我也反思了自己所建立的加分制度的不足:没有形成完整的体系、没有注意落实的细节。因此,我对自己的管理制度进行调整,建立更为细化的积分项目,只要学生达到要求,就可以加分,达到一定数额可以换取奖励。如对举手发言、值日认真、作业工整、每次考试成绩优秀等方面都进行加分奖励。希望用加分的方式,给学生树立标杆,力求在品德、习惯、成绩等各方面提升学生的水平,让班级形成良好的班风学风。

  教师肩负着教书育人的重担,自己的一言一行,都会对学生产生影响,而如何培养学生品行、让学生更有效地学习,则要讲究方法和技巧。在班主任工作中,我还存在很多不足,在以后,我将会更加虚心地向周围的前辈们学习,争取在各方面取得更好的成绩。

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