《诚实的孩子》教学方案

2020-08-17会议方案

《诚实的孩子》教学方案

 教学目标

  1.能正确读本课的12个生字,并初步了解它们在本课中的意思。

  2.学习用“互助”、“注意”练习说话。

  3.理解课文内容,懂得做错了事要勇于承认错误,做一个诚实的孩子。

  4.正确,流利,有感情地朗读课文。

  5.能按事情发展的顺序用自己的话讲述这个故事。

 教学重点、难点

  1.理解课文内容,教育学生做错了事要勇于承认,做个诚实的孩子。

  2.重点指导“岁、表、互、承”等字的字形。

  教学时间

  三课时

教学设计

  第一课时

  一、教学目标

  (一)学会本课10个生字,读准字音,认清字形,学习书写。

  (二)正确认读,理解本课的7个词语,能区分哪些“作”与“做”的意思和用法。

  (三)熟读课文,分清段落。

 二、教学重点、难点

  (一)学会本课10个生字,读准字音,认清字形,学习书写。

  (二)理解7个词语的意思。辨析“作”与“做”的用法。

三、教学过程

  (一)直示课题。

  师:今天我们学习第3课,师板书课题:3

  诚实的孩子

  生:齐读课题。

  问:课题写的是一个什么样的孩子?(诚实的孩子)

  过渡语:课文里讲诚实的孩子是谁?谁夸他是个诚实的孩子?下面听老师读一遍课文,边听边想这个问题,读后请同学回答。

  (二)老师范读课文,学生边听边找问题的答案。

  读后学生回答问题。

  生:课文里诚实的孩子是列宁。姑妈夸他是个诚实的孩子。

  过渡:为了更好地学习、理解课文,我们先来学习生字和由这些生字组的词语。

  (三)自学生字。

  (四)汇报自学情况。

  1.指组带音节读生字。

  2.指组不带音节读生字。

  3.指名说一说你是怎么记住每个生字的?

  重点指导:

  承:笔顺:

  互:笔顺:

  表:第三笔是“丨”,而不是“丿”。笔顺:

  形近字辨析:

  “宁”和“安”

  问:两个字有什么不同?你是怎样记忆“宁”?

  “注”和“住”

  师:这两个字既是形近字又是同音字,都念zh)。

  (1)区别两字不同点。

  (2)掌握记字方法。

  (3)两字的意思。

  住:居住;住宿。

  注:灌入;注射。

  4.词语的`意思:

  表兄弟:对父亲的姐妹、母亲的兄弟、姐妹的儿子的称呼。

  承认:表示同意、肯定、认可。

  互相:表示彼此对待的关系。

  5.口头组词。

  列:列车 排列 列队 列国 列兵

  宁:安宁 宁静 宁日 宁边

  岁:年岁 岁数 岁月 岁出

  做:做工 做事 做法 做客 做梦

  客:客人 客车 客机 客气 客厅

  表:手表 表白 表面 表情 表扬

  兄:兄弟 兄长 父兄 表兄 兄妹

  房:房子 平房 楼房 书房 房间

  间:课间 午间 时间 中间

  互:互相 互助 互让 互补 互利

  相:相对 相处 相传 相当 相反

  音:声音 音乐 口音 音色 音量

  6.用“互相”练习说话。

  7.齐读黑板上的词语。

  (五)巩固复习。

  1.组字。

  歹 儿

  宀 刂

  口 丁

  氵 目

  木 主

  2.看谁答的快。

  岁:共( )笔,第二笔是( )。

  表:共( )笔,第四笔是( )。

  相:共( )笔,第六笔是( )。

  (六)指导书写。

  (七)熟读课文。

  1.自己小声读课文。

  要求:借助音节读准字音。读的时候不要多字少字,读正确,标上小节号。

  2.同桌互相读。

  3.回答问题。

  4.指4名同学读。每人读一节。

  (八)结束语。

【板书设计】

  第二课时

  一、教学目标

  (一)理解课文内容,懂得做错了事要勇于承认错误,做一个诚实的孩子。

  (二)正确、流利、有感情地朗读课文。

  (三)能按事情发展的顺序用自己的话讲述这个故事。

二、教学重点、难点

  理解课文内容,懂得做错了事要勇于承认,做个诚实的孩子。

三、教学过程

  (一)理解题意:

  这节课我们继续学习第3课:“诚实的孩子”。

  生:齐读课题。

  问:题目的“诚实”是什么意思?

  生:说的话跟内心想的一样;不虚假。

  问:学习这篇课文你想知道什么?

  生:课文说的是谁诚实?怎么诚实?

  师:这节课,我们就带着大家的疑问,学习、理解课文,找出你们最满意的答案。

  (二)细学课文。

  1.学习第1自然段。

  (1)指名读。

  问:读完这段话,你知道了什么?

  生:读完这段话,我知道了列宁小时候跟爸爸到姑妈家去做客。

  过渡语:列宁在姑妈家做客的时候发生了什么事?我们学习第2自然段。

  2.学习第2自然段。

  (1)指名读。

  思考:列宁在姑妈家做客的时候发生了什么事?

  生:列宁在姑妈家和表兄弟表姐妹在房间玩捉迷藏,不小心把花瓶打碎了。

  问:花瓶是怎么打碎的?

  生:列宁不小心碰了桌子,桌子上的一只花瓶掉下来,打碎了。

  理解:不小心。(不是成心,不是故意的。)

  (2)指导朗读:

  ①听老师读:听清老师在什么地方停顿的?

  ②学生仿读。

  ③男生读。

  ④女生读。

  过渡语:列宁不小心把姑妈家的花瓶打碎了,他是怎么做的?请我们继续学习第3自然段。

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