3.学习第3自然段。
(1)学生自己轻声读。
想:这段有几句话?每句话是什么意思?
(2)生读每句,说句意。
(3)问:表兄弟,表姐妹知道不知道是列宁打碎的?你从书上哪儿看出的?
生:正玩得起劲,谁也没有注意,还是互相追赶。
理解:互相追赶。
(4)姑妈问花瓶是谁打碎的?列宁是怎么说的?为什么要低声说不是我?
(5)听了姑妈的话,表兄弟表姐妹都笑了,列宁为什么没有笑?
生:因为列宁为自己说了谎话羞愧,心里很不自在,所以他没有笑。
(6)看图理解课文。
看图找一找哪个是列宁?从列宁的表情看现在列宁是怎样的心情?
(7)指导读。
我们读这段话的时候,首先把表兄弟表姐妹做游戏高兴的语气读出来,再把列宁不自在,低声说话的语气读出来。
试读、分组分角色读,指名分角色读看谁读的好。
过渡语:列宁在姑妈家打碎了花瓶,还撒了谎,他回到家怎么样了?妈妈是怎么帮助他的?我们学习第4自然段。
4.学习第4自然段。
(1)小声读。
思考:①列宁回到家,躺在床上为什么不说话?说明什么?
生:因为他把姑妈家的花瓶打碎了,心里很不安,所以不说话。说明他已经知道自己做错了。
②小列宁把什么事告诉了妈妈?说明了什么?
生:列宁把打碎花瓶的事告诉了妈妈。说明列宁承认自己做错了。
③妈妈给列宁出了什么主意?
生:妈妈叫他写封信给姑妈,承认自己说了谎。
④这段主要写什么内容?
生:这段主要写列宁主动承认错误。
⑤指导朗读。
列宁躺在床上,闷闷不乐,我们应该读的声音稍低一些。
指名读。
过渡语:姑妈接到列宁的信没有?又回信没有?在信上怎么写了什么内容?我们学习第5自然段。
5.学习第5自然段。
(1)指名读。
问:①姑妈给列宁回信,在信上说什么?
②列宁做错了事,为什么还夸他呢?
生:因为列宁做错了事,能自己主动承认,所以夸他。
(三)读全文。
想:课题为什么是诚实的孩子?你向列宁学习什么?
(四)看板书讲述故事。
(五)师总结全文。 【板书设计】
第三课时
一、教学目标
(一)巩固词语。
(二)复习课文内容。
(三)指导练习。
二、教学重点
指导做作业。
三、教学过程
(一)复习、巩固词语。
1.读第3课课后的词语。
列宁 姑妈 房间 声音 表兄弟 一定 互相 追赶 注意 不小心
2.订正抄词中的错字。
3.听写词语。互相判。
(二)指名读课文并回答问题。
思考:这课主要写谁什么事?
生:这课主要写列宁在姑妈家做客,不小心打碎了花瓶,后来主动认错的事。
(三)指导练习。
1.写出下面字的部首。(投影)
列( ) 宁( ) 兄( )
相( ) 认( ) 诚( )
注( ) 房( ) 间( )
步骤:
(1)默读要求,想意思。
(2)问:括号里写什么?
(3)指名读字,大家想每个字的部首是什么?
(4)指名说填空。老师板书。
(5)齐读。
2.换部首成新字,再组词。
宁( )( ) 住( )( )
相( )( ) 认( )( )
步骤:
(1)读要求,理解意思。
(2)指名读给的字。大家想每个字应换什么旁?
(3)指名说,老师板书。
(4)自己小声读。
3.多音字组词。
步骤:
(1)读要求,理解意思。
(2)指名读给的字的读音。
想:每个字音可以组什么词?
(3)指名说,老师板书。
(4)齐读一遍。
4.填写适当的词语。
例:(诚实的)孩子 (低声地)说
( )花瓶 ( )笑
( )事情 ( )问
( )心情 ( )一看
( )信 ( )跑进来
步骤:
(1)读要求,理解意思。
(2)读例子明白什么意思。
(3)照样子说括号里应填什么?老师板书。
(4)齐读一遍。
5.选择正确的音节,打上“√”
列(l8i l8i) 宁(l0ng n0ng)
岁(su@ shu@) 相(x1ng xi1ng)
音(y9n y9ng) 做(zu^ zhu^)
步骤:
(1)读要求,理解意思。
(2)根据字判断正确的读音。
(3)指名到黑板上做。
【小资料】
列宁(1870年4月22日~1924年1月21日)生于俄国,全名是弗拉基米尔·伊里奇·列宁。他领导俄国人民,于1917年11月7日推翻了反动的沙皇政府,建立了世界上第一个社会主义国家——苏联。在领导俄国革命实践中,在同修正主义的斗争中,他继承和捍卫了马克思主义。又不断丰富了马克思主义,把马列主义提高到一个崭新的阶段。
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