两位数减两位数评课稿

2020-04-25稿件

各位领导、老师:

  大家上午好!

  很高兴能和大家一起讨论、学习数学问题。我就张老师的课,提一些自己不太成熟的意见,请各位老师批评、指导。本节课的教学内容是两位数减两位数的退位减,是在两位数减两位数的基础上安排的。张老师这节课讲的'很好,亮点很多,有以下几点,值得我学习。

  1、张老师用多媒体展示申办奥运会时,中国及其他几个国家申奥所得票数的图片,吸引了学生的注意力,调动了学生学习的积极性,紧接着又让学生根据图片展示的内容提出数学问题,激发了学生自主学习意识,体现了本次教研活动的主题:自主合作探究,改革激活课堂。

  2、由扶到放,引导学生学习新知。叶圣陶先生曾说:当教师像是帮孩子走路,适当的时候要学会放手,而张老师的这节课体现了这一思想。整个教学过程分五个环节进行:

  (1)展示图片,引导学生提出问题。

  (2)全班学生动手,初步感知退位减的算理。

  (3)指名尝试演算。

  (4)教师利用小棒展示操作过程,并结合操作过程讲解算理,加深理解算理。

  (5)从直观到抽象,教师示范板书。

  整个过程环环相扣,步步深入,让学生积极主动地参与知识形成的全过程,领悟到知识的真谛。

  3、张老师能够按“三疑三探”的模式教学,教学重难点突出,本节课的重难点就是让学生理解退位减,同时善于应用,如何减,怎样减,退位减是不是减法,张老师讲的很细,总结的及时到位,效果很好。

  有点不成熟的看法:

  1、张老师在讲解56-18的时候,可以试着让学生摆一摆,说一说,然后根据学生出现的问题进行针对性的指导。

  2、张老师的评价性语言较少,张老师应多用一些鼓励性、评价性的语言,这样有利于提高学生的学习兴趣。

  总之,这节课充分体现了张老师追求课堂教学有效性的探索过程,是一节扎实有效的数学课。

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