《爱在屋檐下》教案

2019-06-22教案

  第一单元第一课《爱在屋檐下》

  第一课时:爱在屋檐下

  一、课前导学:

  二、 呈现学习目标:

  学习任务:

  1、知道家庭的特点。了解家庭关系的确立、现代家庭的主要类型。

  2、辩证地看待家庭中父母与子女权利义务关系的能力。

  3、热爱自己的家庭、热爱的父母,感受父母对自己的爱心、抚育,尊重父母的劳动和情感

  三、 学习流程:

  流程一:自主学习

  1、家庭是由 、 或 结合成的亲属生活组织。

  2、家庭关系的确立有多种情形:①

  ② ③

  3、家庭的结构现在一般为 和 。此外还有 和

  4、在家庭关系中,最主要的是 的关系。

  质疑:(预习后,不懂的地方请纪录在这里,课堂上我们共同讨论)

  流程二: 合作探究

  (一)预习交流展示:

  (二)解疑释疑:

  解答:

  流程三:探讨与提高

  1、阅读课本P4两个关于家的故事,讲一讲家从不同侧面的理解的含义。(初步体会家庭的含义)展开你想像的翅膀说一说家是什么?

  2、如果你的家长没钱、没地位、甚至下岗,你会看不起他们吗?你是否会害怕把这样的父母介绍给你的同学认识?

  3、你的家庭属于什么类型?你的家庭成员有什么值得称道的地方?

  流程四:检测达标

  连线题

  主干家庭 由父母与未婚子女两代人组成的家庭

  单亲家庭 父母与多对已婚子女组成的家庭

  核心家庭 由祖父母(或外祖父母)、父母及第三代组成的家庭

  联合家庭 父母中的一方与子女一起生活

  单选:

  1、对我们来说,在家庭关系中,最主要的是 ()

  A、与父母的关系 B、与兄弟姐妹的关系 C、与爷爷奶奶的关系 D、亲人关系

  2、现在的家庭结构一般为 ( )

  ①主干家庭 ②单亲家庭 ③核心家庭 ④联合家庭

  A、①③ B、②③ C、③④ D、①②

  3、、家的最主要特点是:……………………………………………………( )

  A、我们常常在不同意义上使用的字眼 B、它与家庭有关

  C、家人都有血缘关系 D、家中有亲人、有亲情

  4、我们最早接受教育的地方是:………………………( )

  A、学校 B、家庭 C、社会 D、互联网

  5、家庭关系的确立有多种形式,下列不属于家庭关系确立的情形的有:………………………( )

  A、依照法定条件和法定程序结婚组成新的家庭

  B、因生育导致的血缘关系结合成的家庭

  C、依照法定条件和法定程序收养而组成的家庭

  D、因工作和学习需要而组建的集体大家庭

  四、知识网络(梳理本课知识,画出结构图)

  第一单元第一课《爱在屋檐下》

  第二课时:我爱我家

  一、 温故知新:

  1、家庭是由 、 或 结合成的亲属生活组织。

  2、家庭关系的确立有多种情形:①

  ② ③

  3、家庭的结构现在一般为 和 。此外还有 和

  4、在家庭关系中,最主要的是 的关系。

  二、 呈现学习目标:

  学习任务:

  1、知道抚养和教育子女是父母的道德和法律义务。

  2、 收集父母为家庭作贡献的具体事例的能力。

  3、 培养热爱自己的家庭、热爱父母母的情感

  三、 学习流程:

  流程一:自主学习

  1、家庭在我们人生中的作用?(家庭的意义:)

  2、我国法律和道德关于如何父母对待未成年自己是怎样规定的?

  预习自我检测:

  1、 是我们成长的摇篮、我们的港湾和第一所学校; 是我们最亲的人,也是我们的第一任老师。

  2、母爱和父爱是 的爱、 的爱, 的爱、 的爱。

  3、学会 、 ,是一切美德的生长点。

  质疑:(预习后,不懂的地方请纪录在这里,课堂上我们共同讨论)

  流程二: 合作探究

  (一)预习交流展示:

  (二)解疑释疑:

  疑问:

  解答:

  流程三:探讨与提高

  1、回家和父母交谈,请父母讲一讲你小时候的有趣的故事,选择一则简单纪录在这里:

  2、夸一夸你的父母,你的爸爸妈妈对家庭的无悔付出表现在很多方面,你能举两个例子来说一说吗?

  3、每个同学都有一个温馨的家,你从哪些方面可以感受到家庭的温暖呢?请你举两个例子来说明:

  流程四:检测达标

  ( 一)自我检测:

  单选:

  1、天底下最无私的爱是:…………………………………( )

  A、母爱 B、父爱 C、师爱 D、友爱

  2、父母对子爱的抚养教育是:……………………………………( )

  ①亲情的自然流露 ②传统美德的彰显和发扬

  ③当今道德的要求 ④当今法律的要求

  A、①②③ B、①③④ C、②③④ D、①②③④

  3、家是我们:…………………………………………………………………( )

  ①情感的栖息地 ②物质生活的后盾 ③发泄不满的地方 ④发展的大本营

  A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①②③④

  4、怡从小被寄养在外婆家,父母很少过问,也不负担抚养费。长大后,秀怡通过诉讼要求父母支付了教育、抚养费。这个案例说明父母对子女的抚养、教育是………………………………( )

  A、亲情的自然流露 B、传统美德的彰显与发扬

  C、社会主义道德的要求 D、社会主义法律的要求

  5、陶行知为让儿子弃虚务实,特写了一副对联:“宁为真白丁,不做假秀才。”他履行了( )

  、抚养子女的义务 、教育子女的义务

  、保护子女的义务 、扶助子女的义务

  辨析题:

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