生读12名。
师:你还能找到由半空中、问这些词组成的句子吗?(师摆蘑菇)
生读第二段
师:空、中是后鼻音,跟我读。不错,大家一块儿来读一读这一句吧!
师:(师摆)那回答、地方在哪呢?
生读第三段
师:他的问句读得真好,哪一组同学愿意像他这样读一读。
12组同学读
师:课文中哪里还有地方这个词呀?
生读第四段。(读好轻声音)
师:你读的真不错,男女生来比一比谁念的好。
分男女生读
师:念的真好。还有没有找到地方这个词?
生读第五段。
师:你读得真好,这一次我也想和大家一块儿读一读,我们一起来吧!
(2)师:你们可真是厉害的小侦察兵呀!眼睛可亮了。那我们来连贯地朗读一下全文。(生读)
(四)学习生字方
1.指导书空。
2.老师范写。
3.学生书写、教师巡视。
4.简单评价、展示。
(五)总结:今天我们很高兴认识了小雨点儿和大雨点儿,我们不仅识了字、学了词、还读了句子。下一节课我们再来学习写生字、有感情朗读课文。希望大家回去去找一找,查一查雨点们有什么本领、作用,下一节课我们在网络共享。