二次函数的图象教案

2018-07-16教案

  2.4二次函数=ax2+bx+c的图象

  本节课在二次函数=ax2和=ax2+c的图象的基础上,进一步研究=a(x-h)2和=a(x-h)2+的图象,并探索它们之间的关系和各自的性质.旨在全面掌握所有二次函数的图象和性质的变化情况.同时对二次函数的研究,经历了从简单到复杂,从特殊到一般的过程:先是从=x2开始,然后是=ax2,=ax2+c,最后是=a(x-h)2,=a(x-h)2+,=ax2+bx+c.符合学生的认知特点,体会建立二次函数对称轴和顶点坐标公式的必要性.

  在教学中,主要是让学生自己动手画图象,通过自己的观察、交流、对比、概括和反思[

  等探索活动,使学生达到对抛物线自身特点的认识和对二次函数性质的理解.并能利用它的性质解决问题.

  2.4二次函数=ax2+bx+c的图象(一)

  教学目标

  (一)教学知识点[

  1.能够作出函数=a(x-h)2和=a(x-h)2+的图象,并能理解它与=ax2的图象的关系.理解a,h,对二次函数图象的影响.

  2.能够正确说出=a(x-h)2+图象的开口方向、对称轴和顶点坐标.

  (二)能力训练要求

  1.通过学生自己的探索活动,对二次函数性质的研究,达到对抛物线自身特点的认识和对二次函数性质的理解.

  2.经历探索二次函数的图象的作法和性质的过程,培养学生的探索能力.

  (三)情感与价值观要求

  1.经历观察、猜想、总结等数学活动过程,发展合情推理能力和初步的演绎推理能力,能有条理地、清晰地阐述自己的观点.

  2.让学生学会与人合作,并能与他人交流思维的过程和结果.

  教学重点[:Wz5u.c]

  1.经历探索二次函数=ax2+bx+c的图象的作法和性质的过程.

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