理解文意
把握人物
1．概括文章内容。
2．初步了解巢谷的品质。
3．深入了解巢谷的品质。
1．本文是一篇人物传记，主要写了哪三件事？以简洁的语言来概括。最好用四字词语来概括。（教师示范、点拨）
明确：（1）巢谷弃文从武 。（弃文从武 ）
（2）巢谷与照河名将韩存宝的金石之交，为他冒死送银。（冒死送银）
（3）巢谷与苏辙兄弟的交谊。在他们远谪岭南时，谷却自眉州“万里步行”相访，结果死于途中。（徒步访友）
2．了解了巢谷的故事，你觉得巢谷是个怎样的人？
3．请学生仔细阅读文本，回答下面的两个问题：
巢谷的朋友韩存宝是如何评价巢谷的？
巢谷的朋友苏辙是如何评价巢谷的？
引导学生抓住三句关键句：“非君莫使遗之者。”“知其志节，缓急可托也。”“此非今世人，古之人也。”结合文本细细品析。
1．讨论后进行概括。一开始语言会比较罗嗦，教师可适当的示范、点拨。在第一件事概括后，后面的概括会比较容易完成。
2．谈论对巢谷的印象。可能会说到对朋友守信，值得朋友信任，为朋友雪中送炭等。
3．仔细阅读文本，找出关键句，品读。
韩存宝：“非君莫使遗之者”不是你没有人能送去。
解读：
（1）说明巢谷作为朋友值得信赖。“怀银步行往授其子。”说明巢谷不付所托。
（2）说明事情危急，这件事有危险性，需要勇气、胆略。“将就逮，自料必死”“即变姓名……人无知者”“谷逃避江淮间，会赦乃出”明知不可为而为之，可见其忠于友情。
苏辙“知其志节，缓急可托也。”“此非今世人，古之人也。”知道他志向高洁，是大事小事都可以托付的人。这不是今世的人，是古代的人。