关于兔子的课件篇7：
教学目标：
1.了解兔子的外型特征、生活习性。
2.丰富词语：毛茸茸、三瓣嘴、蹦蹦跳跳。
3.产生爱护小动物的情感。
教学准备：
1.视频
2.兔子一只、一个萝卜、一棵青菜。
3.小白兔的儿歌，蹦蹦跳的音乐
教学重点与难点：知道兔子的外形特征。
教学方法与手段：观察法、讨论法、启发提问法、游戏法。
教学过程：
一、出示兔子，引出主题
师：小朋友们，今天老师给你们请来了一位小客人，我们一起来认识一下她吧!
(展示兔子)
师：你们认识它吗?她是谁啊?
师：真聪明，那我们一起来跟他打个招呼吧!
二、引导幼儿观察兔子
1.幼儿讨论
师：这只小兔子可不可爱啊?那她长的什么样子呢?
幼：眼睛、嘴、耳朵、毛、腿、小尾巴。
2.引导幼儿有序地观察，并提问
师：小兔子的头上有些什么? 耳朵是什么样的?
幼：长长的耳朵
师：兔子的脸上有什么?眼睛是什么颜色的?嘴巴是什么样的?
幼：红红的眼睛、小小的鼻子、三瓣嘴。
师：那她的毛又是什么颜色呢?谁来摸一摸小白兔的毛，说说摸上去是什么感觉的?那你们还见过什么颜色的兔子吗?
幼：白色的，毛茸茸的，灰色的
(扩展词汇：毛茸茸)
师：那小兔子是怎样走路的呢?
幼：一蹦一跳的走。
师：那我们一起来学一学。
3.师小结：儿歌小结
师：那下面老师要给你们念一首儿歌，你们仔细听好了哦!
“小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱”
师：我们一起来念一念吧!
三、播放视频
1.观看视频，进一步了解小兔子。
师：我们宝贝们已经认识了小白兔，那下面我们一起来看一个关于小白兔的视频。仔细看了哦，看完老师要考考你们的哦!
师：小白兔爱吃什么?喜欢在哪里玩?
幼：胡萝卜、青菜。在草地里。
2.小结：小兔子最爱吃萝卜还有青菜了，所以她长的壮壮的，皮肤白白的，我们小朋友也要像小兔子学习，多吃蔬菜。
四、小结
师：兔子是我们的好朋友，她很可爱对不对，那我们以后可要更加爱护小兔子。
师：我们最后跟着音乐来蹦蹦跳跳吧。
关于兔子的课件篇8：
活动准备：
1、场景、斑马线;
2、红灯、绿灯;
3、兔子头饰。
活动过程：
一、导入
1、(开汽车入场)
宝宝们，今天天气真好，来!妈妈开汽车带你们去玩，好不好啊?
(开始放音乐)
开到教室里转两圈，然后小兔子出现(汽车刹车)
师：“这只兔子怎么啦!吓我们一跳”(拍拍胸脯)“我们坐下来休息一下吧!”
二、分析
第一部：
1、“刚才是怎么回事呀?吓我们一跳”，(原来小兔子跑到马路上来了!)[请3、4个孩子回答问题]
2、“小兔子能不能跑到马路上去的啊?”(不能)
3、“为什么不能呢?”(要被汽车撞到的)[请5个孩子回答]
4、“那我们一起来告诉小兔子(小结：马路上是不可以随便乱走的，要给汽车撞到的)。”(让孩子说响一点)
第二部：
1、“那我们过马路要走什么呀?”(斑马线)[白白的一条一条的是什么线?]
2、“斑马线是什么样的啊?”
3、“(小结：我们过马路的时候要走斑马线)。”
第三部：
1、“看看马路上还有什么呀?”举起红灯牌(红灯)
2、“它是什么颜色的呢?”(红色)
3、“红灯亮了要怎么样呀?”(停下来)
4、小结：红灯亮了停一停。[一起说说，个别说说]
(小结：好，我们一起来告诉小兔子)。
5、除了红灯还有什么呀?出示绿灯(绿灯)
6、绿灯是什么颜色的啊?(绿色)[请3个孩子回答]
7、那绿灯亮我们就能怎么样啦?[可以边做表演]
8、哦，对了!绿灯亮了就能走了。
9、(小结：红灯亮了停一停，绿灯亮了才能行)[男女分别说]
(那我们一起来告诉小兔子：过马路的时候要走斑马线，红灯亮了停一停，绿灯亮了才能行)。
三、游戏
“老师把它编成了一首很好听的儿歌呢!你们想不想听啊?”(想)
念一遍儿歌
1、老师：大马路，宽又宽;中间有条斑马线;红灯亮了停一停;绿灯亮了才能行;小朋友们要牢记。
2、跟妈妈一起来念
问：小兔子要回家了，我们一起送它回去吧!
开着汽车出教室。