创造文明的环境小学品德教案

2020-04-26教案

  〖教学目标

  1.知道文明的环境要靠大家共同创造和维护。

  2.感受文明的环境是大家共同的需要。

  3.能够区别文明和不文明的行为,并能为维护健康文明的环境做一些力所能及的事情。

  〖教科书分析

  参见第175~179页。

  〖教学准备

  督促学生完成家庭作业。

  〖教学活动及过程

  1.导入。检查前面学习过的火灾中的自救方法。

  2.发表与交流。请各小组汇报本组健康生活方式的体验活动,特别要讲述自己的感受。汇报的`形式可以多种多样。

  教师概括:“同学们的亲身体验使大家进一步了解了什么是健康文明的生活方式,它给我们每个人的身心带来了怎样的快乐和享受。文明的社会、文明的生活、文明的秩序是健康生活的重要保障,而这种文明的环境要靠我们每个人去创造。今天,我们就要学习‘创造文明的环境’。”

  3.阅读与讨论。教师指导学生阅读教科书第89页的内容,并提问学生:“四幅照片上的人在做什么,所展示的行为和文明的环境有什么关系?为什么要清除小广告,你认为随意张贴小广告是文明的行为吗?为什么?为什么要参与扫雪,它说明什么?‘一米线’是做什么用的?(以免排在后面的人看到前面人的密码、姓名、存款数字等,保护个人的安全和利益。)为什么不能随意乱扔废弃物?”

  4.全班讨论。“为了拥有一个健康文明的环境,你都做过哪些事情?你发现班里的哪些同学做过哪些文明的事情?我们还能做哪些力所能及的事情?”让学生观察和阅读教科书第90页的三幅图画及文字,并提问学生:“你经历过或看见过这种现象吗?你有什么感受?在生活体验中你还发现了哪些文明或不文明的现象?你有哪些感受,有什么好的建议?”

  5.教师小结:“每个人在公共场所中,都要对自己的行为负责,不仅要想到自己,也要想到他人。如果每个人都能够想到他人,努力去建设文明的环境,那么,在这种环境中,就会使人感到舒适、愉快,社会就会变得更加文明而美好。希望每一位同学,从我做起,从今天做起,从一点一滴做起,在公共场所中做一个文明、有教养的小公民。”

  布置家庭作业。

  〖给教师的建议

  学生所提到的行为可能比较有限,教师可做一些提示,如夏天一些男士不穿上衣、在公共场所脱鞋、楼上住户向下抛洒垃圾等。教师所列举的事例也可以是正面的。

  〖家庭作业

  完成生活体验小报告,并拿给家长看,听取家长的意见。

  〖评价建议

  1.观察学生在小组活动中的参与度和具体表现。

  2.对生活体验小报告进行评价。

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