中国制造小学品德教案

2020-04-26教案

  教学目标

  1.知道我国的制造业在改革开放后得到了飞速发展的事实。

  2.知道我国的家电产品从依赖进口到大量出口,产品遍布世界市场的变化。

  3.调查了解我国著名的农民产品生产基地。

  4.培养和树立对中国制造的“国货”的民族自豪感和自信心。

  教学准备

  1.教师在课前应对中国工业产品出口情况有大致的了解。

  2.准备一张中国地图,小卡片和胶带若干。

  教学活动及过程

  1.导入。从以往学习过的改革开放的成绩就和现代工业产品的诞生切入教学,引导学生探究〈〈我国主要工业基地图〉〉。

  2.识图探究。学生带着问题识图:

  (1)我们原有的工业基地有哪几个?说出它们所在的行政区名称。

  (2)新建成的工业基地有哪几个?说出它们所在的行政区名称。

  (3)说说辽中南工业基地、珠江三角洲工业基地在地理位置上有什么共同之出?

  3、小结,引出课题“中国制造”。“我们有这么多的工业基地,生产出的工业产品不仅满足了国内人民的需要,还远销国外市场呢,以前许多到国外旅游的中国人回国是都会给自己的.亲戚和朋友购买几样外国制造的洋玩意作为礼物,可是近几年来,很多外出旅游的中国人在国外的市场上惊喜地发现很多标有‘MADEINCHINA’(中国制造)的商品。这说明我们中国的工业制造水平已经越来越高,得到了世界其他国家人民的认可。特别是我国制造的家的电产品已经打入了世界市场,敢于和洋家电竞争了。”

  4、识图讨论。(说说自己的发现和感受)

  5、小组探究。

  请学生以小组为单位汇报课前查阅著名农产品生产基地的资料;然后把农产品的名称写在卡片上,或把它们画出来;再把他们贴到地图的相应位置上。

  6讨论。第71页“我们的发现”给出的三个视角进行分析归纳。

  7、教师总结。概括本课题重点,布置家庭作业。

  家庭作业:

  1、调查家里的家电产品哪些是中国制造的,产地是哪里?

  2、查阅资料,了解我国的人民代表大会制度。

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