软糖和硬糖小班综合教案

2020-06-21教案

  一、活动目标

  1.感知软和硬,大胆用语言讲述糖果的特征.

  2.感受曲风不同的二段音乐,并能用肢体动作表现软糖和硬糖的不同形象。

  二、活动准备

  1.糖果百货店(内装有各种软糖、硬糖)

  2.软糖、硬糖的标记各一,标有标记的筐子各一

  3.音乐磁带、录音机

  三、活动实录

  (一)感知软和硬。

  师:糖果百货店马上就要开张了,里面有好多好多的糖果宝宝,你们想不想知道都有哪些好吃的糖果宝宝呢?

  提要求:那就要请你仔细的看一看,还要用小手用力的捏一捏,告诉你的好朋友你捏上去的感觉是什么样的?

  1.教师带领幼儿一起来到糖果百货店。

  轻声指导:你拿到的是什么糖,是什么样的,捏上去的感觉是怎么样的?

  大声提醒:你每颗糖都去捏一捏.

  2.幼儿每人拿一颗糖回座位交流讨论

  提问:(1)你拿的是什么糖(棒棒糖、QQ糖等)

  (2)捏上去的感觉是怎么样的?(软软的、硬硬的)

  备问:你拿到的糖是什么样的?(大小,形状等)

  3.小结:我们小朋友都找到了自己的糖果宝宝,有的糖果宝宝是软软的,我们叫他软糖宝宝,有的糖果宝宝是硬硬的,我们叫他硬糖宝宝。

  4.游戏:谁的糖果举的高

  谁拿到了软糖宝宝?(幼儿举糖)

  谁拿到了硬糖宝宝?(幼儿举糖)

  我们来比一比看看谁的糖果宝宝举的高(教师快速说软糖宝宝和硬糖宝宝,幼儿反映)

  (糖果宝宝想休息会了,我们小朋友轻轻的把糖果宝宝放在椅子下面的筐子里,好吗)

  (二)感受曲风不同的二段音乐,区分软糖宝宝和硬糖宝宝的不同形象

  1.师出示软糖宝宝和硬糖宝宝的标记。

  以软糖和硬糖的口气分别和幼儿打招呼。

  师:原来是我们小(2)班的软糖宝宝和硬糖宝宝也来做客了,软糖宝宝,硬糖宝宝可喜欢热闹了,我们用音乐来欢迎他们吧。

  2.欣赏音乐,感受音乐的不同。

  (1)提倾听要求:老师准备了两段音乐,请你们仔细的听一听,这两段音乐一样吗?分别送给谁最合适?

  (2)播放舒缓的音乐和进行曲音乐

  (3)提问:这两段音乐一样吗?第一段音乐你听上去怎么样,应该送给软糖宝宝还是硬糖宝宝?第二段音乐送给谁更适合,为什么要送给他?

  (4)分段欣赏音乐

  师:我们来问问软糖宝宝和硬糖宝宝是不是喜欢小朋友送给他们的音乐,好吗?

  A:播放舒缓的音乐

  软糖宝宝:这音乐听上去很优美,很舒服,我最喜欢了,谢谢你们。

  B:播放进行曲的'音乐

  硬糖宝宝:这音乐听上去硬硬的,很有力气,最适合我了,谢谢你们。

  3.播放音乐并结合标记送糖果宝宝回家。

  (1)师以软糖宝宝的口吻说:今天为了庆祝糖果百货店开张,要举行一个糖果舞会,我和硬糖宝宝是特地找糖果宝宝回家的。

  提问:软糖宝宝找谁?硬糖宝宝呢?

  (2)舒缓的音乐

  师:听,这是谁喜欢的音乐啊(软糖宝宝)

  软糖宝宝赶快回自己的家吧。

  (3)这又是谁在请糖果宝宝回家啊(硬糖宝宝)

  硬糖宝宝赶快回家吧。

  (4)幼儿将软糖放入标有软糖宝宝标记的筐子、硬糖放入标有硬糖宝宝标记的筐子。

  (边送边说,我送软糖宝宝回家,我送硬糖宝宝回家)

  4.检查送糖果的情况

  师:呀,谁在哭啊,原来有糖果宝宝回错了家,谁来帮帮忙啊?

  分别请两个小朋友做小小检察员。

  (三)糖果舞会

  1.分段感受音乐,带领幼儿随音乐快乐舞蹈。

  (1)舒缓的音乐

  师:听,糖果舞会开始了,这是谁的音乐啊?

  软糖宝宝是怎么跳舞的,我们一起来跳一跳(请个别跳的好的幼儿演示他的动作,带领幼儿一起学一学)

  提问:你感觉软糖宝宝的动作怎么样(很优美,很柔软)

  带领幼儿一起随音乐学一学软糖宝宝做柔软的动作。(身体扭一扭,屁股扭一扭)

  (2)进行曲音乐

  师:这又是谁的音乐啊?

  提问:你觉得硬糖宝宝的动作应该怎么样?(硬硬的,有力度的)

  师:我们一起来学一学,好吗?(带领幼儿一起随音乐学一学硬糖宝宝做硬硬的有力度的动作。)

  (3)提问:软糖宝宝、硬糖宝宝跳的舞一样吗?(硬糖宝宝很有力、硬硬的,软糖宝宝的动作很轻、很软。)

  2.完整欣赏,引导幼儿随着音乐的变换,及时变换软和硬的动作。

  3.在自由律动中结束本次活动

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