触摸春天课件

2020-06-24教案

  《触摸春天》是人教版小学语文四年级下册第五单元第17课的课文。下面触摸春天课件是小编想跟大家分享的,欢迎大家浏览。

  触摸春天课件(一)

  教学目标

  1.认识7个生字,会写9个生字。正确读写“浓郁、流连、小径、流畅、引导、悄然、灵性、经历、瞬间、扑闪、概念、弧线、飞翔、权利、缤纷、花繁叶茂、多姿多彩”等词语。

  2.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落,摘录、积累好词佳句。

  3.理解含义深刻的句子,揣摩其中蕴含的道理。

  4.体会盲童对生活的热爱,感受作者对生命的关爱,懂得热爱生活,珍惜生命。

  教学过程

  一、导入课题(6分钟)

  1、同学们喜欢听故事吗?那好,听我讲个故事,听后给这个故事加个合适的题目。

  一个视力正常的人与一个双目失明的人一起走在崎岖的山路上,视力正常的人接连摔了几跤,而双目失明的人走起路来四平八稳。

  视力正常的人深感疑惑,于是问盲人:“为什么你看不见路却能够走得如此稳健,我看到路却不断摔跤呢?”盲人不假思索地回答:“因为你有明亮的眼睛,而我什么也看不到。”视力正常的人一听更加疑惑不解了。盲人不慌不忙地接着说:“就是因为你拥有明亮的双眼,能看清楚远方,却也往往忽略了自己的脚下,对于眼前坎坷的道路还没有看清楚就大步地走了过去,所以一不小心就被绊倒了。而我与你相反,因为看不到路,所以我全神贯注,将脚下的路探清楚后再踏出每一步,因此才走得很平稳,不会摔跤”。

  视力正常的人听了连连点头。

  2、今天我们学习的课文也是讲述一个双目失明的人的故事的,题目叫――17 触摸春天(板书课题,生读课题)

  3、读了课题,你们头脑中也许产生了一些疑问,请说一说你们的疑问。(谁触摸春天?怎样触摸春天的?为什么要触摸春天?春天怎么触摸?)

  二、引导初读(10分钟)

  1、我知道你们已经按捺不住读课文解决疑问的心情了,那就先请大家默读课文,思考提出的问题。不动唇、不出声、不用手指读,只用眼睛扫视,遇到不认识或不懂的字词跳过去,不回读。时间为2分钟。读后说说谁在什么时候什么地点因为什么触摸春天的。

  (1)自读

  (2)反馈,板书:安静 盲童

  (3)评价:同学们的学习是两个齿的钉耙锄地――有两下子啊!随着我们深入学习课文,对安静为什么要触摸春天的问题会有更全面的认识

  2、大家默读课文时遇到的不认识的字词,请自学解决:自由朗读课文,依据拼音读准、记住生字的字音,读通句子。注意保持正确的读书姿势。

  3、学生读书,教师巡视,个别辅导。

  三、评价初读(16分钟)

  1、课文中的生字词读准记住了吗?(投影出示)

  盲童 小径 流畅 权利 磕磕绊绊

  一瞬间 弧线 飞翔 缤纷 清香 袅袅

  (1)先自由地读一读,不会读的字词可以看看课文里的拼音。

  (2)指名读,读错纠正。

  (3)齐读。

  2、生字词读准记住了,就为读通课文奠定了基础。请大家再抓紧时间读读课文,读准字音,读通句子。等一会儿和杨老师比赛读书,好不好?

  (1)自读

  (2)比赛

  哪些同学想和我比试比试?请举手的同学都站起来读。读准字音,读通句子。

  我的挑战者们,你们和我谁先读啊?

  四、指导写字(8分钟)

  1、课文我们暂时先读到这里。课文中有些词语不但要能准确认读,而且要能正确、美观地听写。(投影出示词语)还认识这些词语吗?齐读。

  小径流畅磕磕绊绊权利

  弧线飞翔一瞬间缤纷

  2、请你们认真观察、分析、记忆字形。

  3、在今天所学的生字中,“弧”比较难写。伸出手指和老师一起写一写。“弧”左窄右宽、右半部分“瓜”的“竖提”中的竖是这个字的主笔,要写得垂直。“弧”这个字才端正美观。“瞬”容易写错。这个字的倒数第二笔是“竖折”。

  4、听写生字词。

  5、请同学们对照屏幕上的词语自改,正确的打Ⅴ错误的订正,并在写的美观的字上加★

  五、课堂小结(1分钟)

  同学们通过读书,对安静为什么要触摸春天这个问题有新的认识了吗?其实要想全面准确地弄懂这个问题,必须要到课文中找到描写安静触摸春天的语句好好读一读,体会体会才行。这个工作,我们到下节课做。

  触摸春天课件(二)

  教学目标:

  1.知识与技能 正确、流利、有感情地朗读课文,理解含义深刻的句子。

  2.过程与方法 运用自主、合作、探究式的学习方式,利用电视媒体、网络媒体等资源使课程由封闭走向开放,突破教学重难点。

  3.情感态度与价值观 体会盲童对生活的热爱,感受作者对生命的关爱,懂得热爱生活,珍惜生命。

  教学重点:

  深入体会课文中关键语句的含义,揣摩其中蕴含的道理。

  教学难点:

  体会安静对生命的热爱和对美好生活的渴望;感受作者对生命的关爱,懂得热爱生活、珍惜生命。

  教学准备:

  1.提前阅读课文,初步感知课文内容,自学生字。

  2.师生共同搜集热爱生命的感人故事、图片及影像资料。

  3.多媒体教学课件

  教学过程:

  一、谈话导入,叩解课题

  1.春天已经来到我们的身边,你留心观察了吗?说一说你的发现吧。(学生畅谈发现) 同学们都有一双善于发现的眼睛啊。

  2.请同学们细细欣赏一组美丽的春景(展示;配轻音乐—“清晨”) 同学们,春天是多么美好啊!我们又是多么幸运,能够看到这万紫千红的春天。可是在我们身边也有一些特殊的人,他们看不见这湛蓝的天,这清澈的水,更看不见那些芬芳的花。他们眼前永远是无边无际的黑暗,那么他们的内心世界是否也是无边无际的黑暗呢?今天我们就一起走进一位盲女孩的心灵。她有一个美丽的名字— 安静,让我们看看她是怎样用独特的方式感受这绚丽多彩的春天。——(板书:触摸春天)

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