中班美工教案水果娃娃

2020-06-25教案

  目标:

  1、尝试用多种材料装饰水果,感受作品的美感。

  2、与同伴友好合作、共同解决问题,体验快乐和成功感。

  准备:水果,多种装饰材料(软管、纸杯、塑料瓶、彩带、丝带……)

  过程:

  一、欣赏作品、讲讲议议:

  1、出示部分幼儿于家长一起制作的水果娃娃。

  请这些幼儿介绍一下如何做的?用的什么材料?

  2、启发思考:我们还可以用哪些材料来打扮水果娃娃?

  二、幼儿操作:

  1、找个好朋友一起打扮。

  2、重点观察:幼儿使用材料情况?

  遇到困难如何解决的?

  三、交流分享:

  1、你的.水果娃娃是用什么材料打扮的?怎么制成的?

  (请几组较有特点的孩子介绍)

  评优课《兔子先生去散步》

  设计思路:

  《兔子先生去散步》这个故事是日本作家五味太朗的作品。作品中的形象虽然单一(只是一只兔子),形象生动、可爱,让我爱不释手。第一次阅读时给我感觉这是一本讨论标志的书,由许多标志串成一个有趣的故事。可是在仔细阅读时里面还暗含了情感教育的内容。如兔子先生从斜坡上摔下来会有小猫马上去扶起来。当兔子先上掉进洞里了小老鼠会去安慰它,带它去家里做客去航海,他们成为了好朋友。细细品位这本绘本图书,如果将它介绍给孩子的时候,我想我会有好几种思路。

  第一是重点放在社会方面去认识各种各样的标志,了解各种标志的意义,从而拓展幼儿的知识。

  二是从艺术方面出发,让孩子自己动手设计标志,制作符号。还有就是从语言领域的角度进行诠释,利用书中的标志进行故事猜想、图画猜谜等等,发展幼儿的语言表达能力。

  结合本班幼儿的特点,我选择了第一种方式来进行此次的绘本教学。首先以故事简单的导入活动,幼儿猜测故事里的标志是什么意思,从而引出生活中各种各样的标志,知道这些标志在我们生活中的重要作用。然后是通过拼图(各种标志)幼儿巩固对各种标志的认识。最后是幼儿根据自己拼出的标志为兔子先生去散步续编故事内容。

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