中班科学橘子的秘密的教案设计

2020-06-27教案

  活动目标:

  1、感受“猜测--验证”的科学研究流程。发现事物的规律。

  2、乐意参与问题的争议和讨论。

  活动重点:知道橘子的瓣数是不固定的,但基本在8瓣至12瓣之间。

  活动准备:橘子、碟子、篮子、记录表、陈皮

  过程:

  1、摸宝

  --教师出示盒子,问:你们猜老师的盒子里装的是什么?

  --请幼儿摸一摸,问:你感觉是什么东西呀?

  --验证盒子里到底是不是橘子

  2、猜一猜,数一数(教师手上的橘子)

  --教师手中拿着橘子,问:你知道我手上的橘子把皮剥了里面的橘瓤有多少瓣呢?我要请你来猜一猜!

  --出示记录表将幼儿猜的数字记录下来

  --教师将橘子剥开和幼儿一起数一数手上的橘子里面橘瓤有几瓣

  --把所数的数字记录在表上

  --师问:是不是 所有的橘子都只有刚才我们数的这几瓣?

  --教师在出示一个大一点的橘子,问:这个橘子这么大,那它里面的橘瓤是不是会多一点呢?我要请小朋友来猜一猜!

  --将幼儿猜的.数记录在表上

  --教师将橘子剥开和幼儿一起数一数手上的橘子里面橘瓤有几瓣

  --把所数的数字记录在表上

  --师问:是不是 所有的橘子都只有刚才我们数的这几瓣?还有瓣数不同的吗?我们一起去看看别的橘子看还有瓣数不同的吗!

  3、数一数(幼儿手上的橘子)

  --请幼儿剥开橘子数一数自己的橘瓤有几瓣

  --把幼儿所数的数字记录在表上

  4、说一说

  --请幼儿说说自己的橘子分别有几瓣,知道橘子的瓣数是不固定的,但基本在8瓣至12瓣之间。

  5、出示陈皮

  --教师出示陈皮问:你们猜猜这个是用什么东西做的?

  --请幼儿观察陈皮,在说说猜测的理由。

  --请幼儿先闻一闻再尝一尝,再次说说猜测的理由。

  --教师确认陈皮是橘皮做的。

  --教师通过讲述法告诉幼儿橘子有那些作用

  结束部分:尝一尝

  --请幼儿将橘子和陈皮端到桌子上去品尝。

  活动延伸:

  --请幼儿回家也来剥剥橘子,数数橘子有几瓣。

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