中班艺术《水墨青花》教案设计

2020-06-27教案

  活动准备

  知识准备:了解文房四宝的用途。

  环境准备:提供展示幼儿作品的展板。

  物质准备:毛笔、宣纸、国画颜料、盛满清水的小盘(与幼儿人数相同)、卡纸剪出的花瓶(与幼儿数相同)、胶水、毛毡、盛水的小桶。

  活动目标

  技能目标:能够较熟练的运用毛笔和国画颜料进行印染和装饰。

  知识与能力目标:通过欣赏青花瓷简单了解二方连续图案的特点。

  创造力培养目标:发挥自己的想象装饰花瓶,培养幼儿初步的创造能力。

  情感与态度目标:通过装饰花瓶的活动,培养幼儿对中国画的热爱,体验印染和装饰所带来的乐趣。

  活动过程

  一、观察感知导入

  请幼儿欣赏民族舞蹈《青花瓷》,观察舞蹈演员服装的青花图案。

  二、深化表征展开

  1.结合舞蹈《青花瓷》提问:

  (1)小朋友在舞蹈中看到了什么?

  (2)舞蹈中出现的花瓶图案有几种颜色?

  (3)这是一种什么样的图案?这种图案叫什么名字? (教师介绍:白色的底,蓝色的花,这样的图案叫青花。)

  (4)小朋友还在哪里见过青花图案? (我家的花瓶上、茶杯、盘子、茶叶盒;妈妈的衣服上、围裙上……)

  2.运用酞青蓝制作印染画。

  (1)教师介绍制作材料:老师准备了毛笔、颜料、毛毡、宣纸和一盘清水。我要用酞青兰做一幅画,可我不用毛笔画,请这盘清水来帮忙作画,你相信吗?

  (2)教师示范制作方法:首先将毛笔沾满颜料,在盘子的清水中点画几下,清水中出现了变化,然后立刻将宣纸全部按在盘子里,用双手轻轻拿起宣纸,再将宣纸放在毛毡上。一副印染画就做好了。

  (3)小朋友按照这种方法也来试一试吧!幼儿在青花瓷的音乐中进行印染画操作,教师巡回指导。

  (4)印染画非常奇妙,每次制作的图案都不相同,请你说二说你的印染画像什么?儿童

  3.看课件,了解青花瓷。

  教师:青花瓷又称白底青花瓷,是中国四大瓷器的一种,具有清秀素雅的特点。它是用一种特殊的颜料在白色瓷胚上描绘图案,经高温烧制变为蓝色。

  因为它颜色素雅深受人们喜爱,能工巧匠们把中国画融入到青花瓷的装饰中。青花瓷还有很多的图案,像花鸟图案,惟妙惟肖;山水图案通过颜色的深浅表现中国画的意境。

  4.欣赏青花瓷瓶,介绍二方连续图案。

  (1)教师展示一个青花瓷瓶:在这个青花瓷瓶的瓶口、瓶颈、瓶身、瓶底,都有不同的图案。

  提问:你喜欢哪一种图案?他们有什么特点?

  小结:这种把一种图案有规律地重复排列的方法叫二方连续图案

  (2)让幼儿观察更多的二方连续图案,进一步了解这种图案的特点。

  5.装饰:青花瓷瓶。

  (1)教师出示范例,让幼儿观察。

  (2)鼓励幼儿采用二方连续的`方法装饰花瓶的瓶口、瓶颈、瓶底,然后把印染画粘在瓶身的部位。

  (3)幼儿根据自已喜欢的图案由装饰青花瓶。

  三、展示概括总结

  (I)幼儿将作品摆放在展示板上,自由欣赏。

  (2)请幼儿互相介绍II己运用什么图案装饰的花瓶。

  (3)幼儿价评印染作品:有的图案像山、有的像小溪、有的像龙……青花瓷瓶的图案多种多样。

  延伸活动

  请小朋友回家找一找哪些地方还有酞青蓝印染画。

  “水墨青花"这节课主要是让幼儿在观察、设计制作青花瓷的过程中,感受中华文化,体验中华文化,培养爱国主义情感。教学过程中通过提问:“在哪里见过青花瓷啊?’,“青花瓷有什么特点?"——让幼儿在观察思考中积极参与印染活动。使幼儿在活动中兴致盎然,这些印染的图画在幼儿眼中成了美丽的青花瓷的一部分。本次活动让幼儿在观察、游戏、制作中了解了青花瓷的特点、形式、种类,拓展了对青花瓷的理解,并能用多种形式加以表现,通过师幼互动、幼幼互动,体验师幼之间的关爱友情,达到弘扬中华文化、培育民族精神的目的。_ 儿童网

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