中班语言妞妞的鹿角教案

2018-07-17教案

  活动目标:

  1.理解故事情节,感受故事中人物的心理变化。

  2.知道在遇到困难时,要积极乐观的面对。

  3.体验故事情节的起伏给人带来的阅读乐趣。

  活动准备:

  1.幻灯、白板。

  2.自制鹿角4对、狭小的门、自主阅读小图人手一份。

  3.三组图片:穿衣服; 出门;下楼梯。

  4.新年音乐、新年装饰品。

  活动过程:

  一、导入。

  1.用探照灯形式出示鹿角

  教师:猜猜它是谁?

  幼儿:梅花鹿。

  2.教师:那我们把梅花鹿请出来吧。

  3.教师:猜猜小女孩头上为什么会有鹿角?

  幼儿1:她带的头饰。

  幼儿2:她带的发箍。

  幼儿3:她觉得好玩,带着玩的。

  (环节简析:导入时,我运用聚光灯的形式让幼儿看鹿角猜猜是谁,当孩子们都觉得毫无悬念是梅花鹿时,突然出现小女孩,一个强烈的转折令人措手不及,这个跳跃的基调也迎合了这本绘本起伏的情节需要。)

  二、理解故事。

  (一)观察封面:

  1.教师:故事的名字叫《妞妞的鹿角》。

  2.教师:妞妞的头上长出了鹿角,妈妈看到会怎么样?

  幼儿1:妈妈看到了会很害怕。

  幼儿2:妈妈看到了会吓死了。

  幼儿3:妈妈看到了会很生气。

  3.自主阅读

  教师:妈妈会想哪些办法呢?

  幼儿1:会带妞妞去看医生。

  幼儿2:让她吃药。

  幼儿3:把妞妞的鹿角藏起来。

  4 . 教师:老师给你们准备了一幅图,请你按照上面的数字顺序仔细看,答案就藏在里面。

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