小学语文第七册《积累运用七》 教案

2020-08-17教案

人教版小学语文第七册《积累运用七》 教案

  教材分析

  这次“积累运用”安排了“读读背背”“阅读”“习作”“实践活动”四部分内容。

  教学目标

  读背《清平乐》,知道这首词描绘了农村的风光和人们的劳动生活。阅读短文《怎样制作树叶书签》,了解短文的主要内容和说明顺序,能用自己的话讲述树叶书签的制作步骤,并按短文讲述的方法,自己制作树叶书签。利用身边的废旧物品制成精美的手工制品,将制作过程写清楚并写出自己的乐趣或收获。和同学一起参加一次语文综合实践活动。以开科技知识介绍会的形式,集阅读、制作、展示、交流为一体,在活动中拓展科技知识,提高动手实践的能力和口头表达能力,更好地学语文,用语文。

  教学重点难点

  利用身边的废旧物品制成精美的手工制品,将制作过程写清楚并写出自己的乐趣或收获。

  教学构想

  逐题进行练习,使学生学会积累知识,并能在阅读和习作中加以运用。

  教学准备 投影片

  教学时间 五课时

  第一课时

  教学内容

  熟读《清平乐》,大体知道词的的内容,并能背诵。通过自读短文,了解制作树叶书签的工具材料、步骤和收获。

  学生学习过程

  一、 完成“读读背背”。

  1 检查预习,自学这首词。

  (1)学生找资料,交流对词牌及作者生平的了解,教师作适当补充。

  (2)自学字词,读准字音。

  (3)指名读这首词。

  (4)分别找出词的上阙和下阕。

  2 学习词的.上半阙。

  (1)学生自读词的上阙。

  (2)如果请你根据上阙的内容画一幅画,你会画些什么?

  (3)看图,用自己的话说说上阙的内容。

  (4)直到有感情地朗读上半阙。

  3 学习词的下半阙。

  (1)先默读,再讨论下半阙分别写了谁,他们在干什么?

  (2)汇报讨论情况。

  (3)教师出示图,请学生对照课文认真观察,找出大儿子、二儿子、小儿子分别在哪里,从而理解方位词。

  (4)在老农的三个儿子中,作者最喜欢哪一个?为什么?

  (5)指导有感情地朗读下半阙。

  4 有感情地朗读整首词。

  5 指导背诵这首词。

  二、完成“阅读”。

  1 激趣。展示几枚精美的树叶书签,激发学生学习的兴趣。看到这么美的书签,你们一定想知道是怎么制作的,也一定想动手做一做吧。我们一起来读短文《怎样制作树叶书签》。

  2 自读课文。

  (1)思考:说说制作树叶书签需要哪些材料和工具?在关键词句下面画上横线。

  (2)讨论:制作树叶书签有几个步骤?

  3 用自己的话说说制作树叶书签的步骤。

  4 请做过树叶书签的同学谈谈自己制作的经验。

  作业设计

  根据短文讲述的方法,自己动手做一个树叶书签。几天后在班上展示,评出优秀作品。

  板书设计

  积累运用七

  读读背背

【人教版小学语文第七册《积累运用七》 教案】相关文章:

1.小学语文教案《积累·运用七》教学设计

2.积累运用七教案教学设计

3.人教版小学语文第七册教学计划

4.《积累与运用七》小学语文教学设计

5.小学语文第九册积累运用的教案

6.小学语文第七册第四单元《白鹅》教案

7.积累与运用七的教学设计

8.《积累运用七》教学设计

上一篇:人教版小学语文复习计划下一篇:五步三查学习心得范文三篇