4、古诗两首
学习目标 ：
1、认识“古、诗”等13个生字，会写“古、声”等6个字。
2、正确流利地朗读课文，背诵课文。
教学重点：识字写字和朗读背诵，不要作过多的分析。
教学难点：每个字的音读准，还要注意咬字吐字。
课前准备：课外读背几首古诗。
教学时间：两课时
第1课时
（一）谈话引入
1、学了前面几篇课文，你觉得春天是怎样的？
2、古代的人也喜欢春天，他们写了好多好多的诗篇来歌颂春天、赞美春天，
今天我们将学习两首描写春天的古诗。
3、板书课题，认读生字“古、诗、首”。
4、两首古诗的题目是什么？谁能读准？（春—村）
板书：春晓 村居
（二）学习生字
1、把生字卡贴在黑板上，让学生运用“利用熟字学生字“的方法自学生字。
2、学生汇报、交流自学情况。
（1）字音：翘舌音“诗、首、处”；平舌音“村、醉、散”
（2）字形：
组合：古（十 口） 眠（目 民） 闻（门 耳） 村（木 寸）
居（尸 古） 烟（火 因） 童（立 里）
偏旁：诗—讠 醉—酉 忙—忄
（3）字义（用田字格中的字作扩词练习）：
古（ ）（ ）（ ） 声（ ）（ ）（ ）
多（ ）（ ）（ ） 处（ ）（ ）（ ）
知（ ）（ ）（ ） 忙（ ）（ ）（ ）
（三）朗读古诗
1、范读 。2、自由读（读对、读顺）。 3、自愿读 。4、比赛读
（四）理解古诗
1、自读《春晓》。
2、说说自己读懂了什么，体会到什么。
3、学生就不理解的问题进行讨论，教师对重点问题进行简单讲解或点拨。
（五）感悟欣赏
看课文插图，听配乐朗诵，感悟诗人对春天的喜爱之情。
第2课时
（一） 猜谜激趣：
今天老师为大家带来了一个谜语，请大家听清谜面：
一只蝴蝶轻轻飘，顺着风儿上九宵。
一心向着云外飘，可惜绳子拴住腰。
二、初读课文，了解大意
1、同学们，学词和学任何课文都一样，我们首先得把它读正确，读流利。
下面请大家把书打开，轻声自由朗读全文。
2、教师检查学生自读情况。（个别读——合作读）
三、 精读课文，理解词意
1、请同学们回忆上节课学习古诗的方法。
2、学词和学诗是一样的，下面就请同学们用自己喜欢的方式来学习这首词。（自主学习——合作学习）
3、全班交流，理解句意
四、总结课文，感悟体会
1、这么美的一首词，难道你们不想再读一读吗？（学生齐读课文）
2、情美词更美，如果我们能把它默背于心，是不是更好？（学生配音吟诵课文）
五、 作业
1、有感情地朗读背诵这首词。
2、完成书后练习3、4，准备下节课讨论。
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