单手肩上投篮高一课件

2020-08-23教案

单手肩上投篮高一课件

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  单手肩上投篮高一课件

  一、 教学内容:篮球原地单手肩上投篮

  二、教学设计的指导思想和理念

  旨在落实并推行体育新课程,贯彻“以学生发展为本”的教育理念,树立“健康第一”的指导思想,发展学生的个性,开发学生潜能,并结合我校高一年级学生好动、好学、兴趣广泛、模仿能力强等特点安排教学内容。因此,在课的教学设计上,本着求实、拓展、探索、创新的新课程思路展开,在教与学上既强调教师“教”的重要性,又突出学生“学”的主体地位。

  本课在教学设计中,着重培养学生的观察能力、思维能力、创新能力安全意识和自我评价能力,使学生的兴趣得到培养,学习方法得到掌握,学习能力得到提高。在教学中通过多种途径培养学生团结协作、公平竞争、顽强拼搏的优良品质,让学生在身体锻炼的同时,潜移默化地进行了品德的渗透,体现了体育的教育性原则。

  三、教材分析:

  篮球运动是一项以投篮得分为目的,集体对抗的球类运动项目。篮球活动是由人体的基本活动跑、跳、投所组成的',可以促进学生上下肢、骨骼、肌肉的发展;提高其力量、速度、耐力、灵敏、柔韧等素质。经常参加篮球运动还可以提高神经系统的灵活性、思维的敏捷、判断力和

  应变能力。所以篮球运动是一项具有很高锻炼价值的运动项目。

  本课教学内容是篮球运动中原地单手肩上投篮。原地单手肩上投篮是篮球各项基本技术中最重要的一项。投篮动作的标准与否是实战中影响投篮命率的直接因素。在高中阶段要使学生在掌握动作的同时,应使学生对动作有正确的认识,培养不断自我修正动作的能力,使动作规范化,提高投篮的命中率。为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。

  四、 教学目标分析

  1、认知目标:使学生掌握单手肩上投篮的要领,并调动学生的积极性,使他们在学习中能够主动的去观察、记忆、思维、讨论、实践,从而推动学生技术水平的提高。

  2、技能目标:通过篮球原地单手肩上投篮技术的学习,使100%的学生能完成这一技术动作,60%的学生能投出高质量的球,让学生体验成功的快乐。通过课上学生之间的分组交流使学生体验到运动、学习、挑战的乐趣。

  3、情感目标:培养学生自信、机智及互相帮助、团结协作、公平竞争的观念、研究学习能力 作学习能力、观察能力、思维能力、创新能力和自我评价能力。养成终身进行体育锻炼的习惯。

  五、学生情况

  本课教学对象为高一年级学生,学生来自不同的各个初中,体育的运动技能有差异,他们的运动系统、呼吸系统的功能日趋完善,运动能力接近成人水平。同时他们基本较强的观察力创造力和自学能力,本课采用了讲解、示范、启发、模仿、创新、竞赛等教学方法,以及各种新颖的练习方法。分步分层的递进,充分挖掘每个学生的潜在能力和学生的主体作用。

  六、教学重点难点及解决办法:

  重点:原地单手肩上投篮技术

  解决办法:通过教师讲解、示范、学生探究性练习、合作性练习、分组讨论等方法解决。

  难点:动作的协调性

  解决办法:

  1、徒手模仿练习。学生根据教学挂图及及教师的示范动作,模仿原地单手肩上投篮动作。

  2、熟悉球性的练习。学生自由练习或组合练习,充分发挥想像力,用已学过的各种方法进行传球练习。

  七、场地器材:

  1、场地:篮球场2块;

  2、篮球若干,球筐若干,录音机1台

  八、教学过程

  ㈠ 开始部分2’

  1、 课堂常规

  体育委员整队,报告人数,教师宣布本次课的教学主题和任务,安排好见习生(见习生负责布置场地)。

  2、 本课的教学内容目标及要求

  ㈡ 准备部分5’

  球操

  教师先进行各种方法练习和讲解,然后学生自由模仿创新练习。

  组织形式根据学生人数两列或四列横队。

  学生通过各种球性练习,做为热身同时培养学生的球感和对球的兴趣,改善手对球的控制和掌握能力,同时活跃课堂气氛,为基本部分做充分的准备。

  ㈢ 基本部分29’

  1. 教师讲解原地单手肩上投篮,并提出问题(1. 投篮时上下肢协调用力投篮命中率高,还是上肢用力命中率高? 2.投出的球弧度高命中率高还是弧度低命中率高?)

  2. 学生分组自行模仿练习,同时思考问题并得出答案。(每人投篮在约5—10次)

  3. 教师与学生交流,总结原地单手肩上投篮的要领。

  1、2、3的目的是培养学生良好的观察能力、自学能力

  及协作,使学生能够积极主动的思考。

  4、学生分组练习

  ①自由投篮练习:学生可采用任何动作进行投篮练习,了解自己投篮的命中率

  ②统一集中学习原地单手肩上投篮技术:

  ③、教师指导:依据篮球教学挂图,讲解、示范原地单手肩上投篮的技术,介绍原地单手肩上投篮在比赛中的运用,建立正确动作概念。

  ④、分组学练:学生分成三个层次八个合作小组在8个场地上进行

  练习,学生相互观察、相互交流、相互合作、相互指导、相互帮助、相互鼓励,鼓励学生提出问题,探究学习技术动作的方法,教师巡回观察、指导,提出要求(如图3)。 ⑤、讨论提高:统一集中,技能掌握快的学生展示,师生讨论比较自由投篮动作和规范投篮动作对投篮命中率的作用,学生及教师点评。

  ⑥、继续分组学练,各层次之间的学生可以自由升级、降级,轮流自主观看,积极表演,认真听讲,观察示范,提高投篮命中率。

  ⑦、学生对本节课学习效果进行评价,教师根据学生在自主、合作学习中的表现进行综合评价(以鼓励为主),小组根据同学在自主、合作学习中的表现进行效果评价,学生个人对

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