教科版上框架结构一课的教案

2020-08-27教案

关于教科版上框架结构一课的教案

  一、教学目标

  1、认识实际生活中的框架结构,了解框架结构的特点。

  2、认识三角形的稳定性,掌握用三角形加强框架的方法。了解斜杆的“拉”和“推”的作用。

  3、设计、制作一个可以支承重物的框架结构,培养学生动手能力。

  二、教学准备

  长短不一的木条或塑料棒若干,橡皮筋,剪子,相关图片。

  三、教学过程

  (一)、引入课题

  1、观察课本插图,你们认识这些是什么建筑吗?(介绍埃菲尔铁塔、翻滚列车支架、常见铁塔)这些建筑在构造上有什么共同的特点?

  2、这种骨架式构造叫做框架结构。今天我们就来研究框架结构。

  (二)、认识框架结构的特点

  1、谈话:

  (1)你们还知道哪些框架结构的物体?它们为什么都做成框架式的?(如果改成实体的`结构会怎样?)

  (2)框架结构能支撑起物体,花费的材料又很少,所以在很多地方都用到了框架结构,特别是很高的建筑物。

  2、讨论交流:

  (1) 观察框架中最小的格子是什么形状的?

  (2) 为什么框架大都做成三角形?

  (三)、研究简单框架

  1、分组制作:

  用木条或塑料棒捆三角形和长方形框架各一个。示范橡皮筋的用法。

  2、动手并观察三角形框架和长方形框架受到力的作用时有什么不同?思考并回答为什么会这样?

  3、想方法加固长方形框架,先分小组讨论再全班汇报,最后再学生操作。

  4、讨论:

  (1) 增加的斜杆起了什么作用?

  (2) 引导学生分析得出斜杆起到“拉”“推”的作用,能使框架不变形。

  (3) 为什么巨大的框架中都有三角形?

  (四)、做一个坚固的正方体框架

  1、提出探究要求:

  (1) 运用我们的数学知识,计算需要多少横杆、竖杆、斜杆。

  (2) 还要考虑节约材料,思考哪些地方最需要斜杆,哪些地方不一定需要斜杆。

  2、学生分组动手,教师巡视指导。

  3、全班汇报,交流方法。问:用一根斜杆为例,说说斜杆的加固作用?

  4、体验框架“巨大的力量”。比赛:哪组同学的框架承重最多,用的材料最少。

  5、小组对自己探究制作的框架进行评价,星级制。

  (五)、课后小结,拓展思维

  1、 这节课,我们研究了什么?

  2、你有哪些收获,对于框架你还有什么想法?

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